【愛的星空】（二十一到二十五）謎底：持將五色筆（，奪取錦標名。）

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（二十一）

月下燈前手不空，
寸心如願伴禪中。
有形無語恒相守，
握定乾坤意自融。

【初衷】

“月下燈前手不空” —— 點出左旁“扌”，暗示“手”不離身。

“寸心如願伴禪中” —— “寺”中有“寸”，“禪中”點出“寺”的意象。

“有形無語恒相守” —— 表“持”之義：握、守、堅持。

“握定乾坤意自融” —— 讚“持”所含的力量與堅定之意。

【解讀】

（疏影笑寒）第一個字：手不空，有提手旁；寸心如願伴禪中，指的是寺廟中的寺字；提手旁與寺組成持。第三句詩，恒相守，強調持之以恒的持；第四句詩，握定乾坤，也是持之的意思，再次強調這個字持。

（雲霞姐姐）持 手不空，扌旁，伴禪中，是寺，所以 持，後麵解意

【結論】

我的初衷與讀者的解讀，兩者一致。

（二十二）

點冰碎玉聲猶壯，

夕煙漫卷舊城牆。

寸心猶係戍樓上，

旗落人閑意未降。

【初衷】

點冰碎玉聲猶壯（爿，狀字的偏旁）
夕煙漫卷舊城牆（夕）

寸心猶係戍樓上（寸）

旗落人閑意未降。末句既暗合“將”，又有旗落人閑但誌不降的意境，含蓄而有力。

【解讀】

（疏影笑寒）第二個字，是最難的一個字，我是最後猜出來的：第二句詩的夕在舊城牆上，那夕下麵有個托舉的字；第三句詩，出現寸字，寸在夕下麵；第四句詩，旗落人閑意未降，這句詩的旗是將旗，就感覺是將字；回頭看第一句詩，冰裏的點是兩點水，碎玉—玉碎了，就隻有剩下的一豎，兩點水與一豎就構成了將的左邊部分。

【結論】

這個字設置不太好，抱歉。為表歉意，請AI繪畫一幅。

 

 

（二十三）

我有四個兄長：

人有他大，天沒他大；

天下無人能及；

真心可見；

一一入園中。

要問我是誰？我閉口無言。

【初衷】

五這個字不好設計。所以我參照網上的謎語改編了一下。開始隻有一句“我閉口無言“。但我想到如果讀者在這一句卡殼了，有些可惜。於是，添加了前麵的我有四個兄長。注意這句後麵是冒號，即下麵四句在解釋這四個兄長，每個兄長後用的是分號。這樣的話，讀者實際上猜了五個字。再回到” 我閉口無言“， 我字是沒有口的。這時候就要想到吾即我了。吾去口，就是五了。如果直接說” 吾閉口無言“，就對不起大家的智商了。

【解讀】

（疏影笑寒）第三個字，很簡單。你說我有四個兄長，你的詩就是在描述你的四個兄長：前兩句是一；第二句詩是二；真心可見，是三；一一入園中是四。我的四個兄長是一二三四，我當然是五了。最後兩句，要問我是誰？我閉口無言。五的發音Wu，就是閉這嘴巴說五，再次強調我是老五。你的謎語的第三個字特迷惑人，你用詩句描述介紹你的四個兄長，但很多人沒有想到你是介紹你的四個兄長…

（幸福生）覺得是一，但沒想明白“四個長兄”。 （after a while）人有他大，天沒他大，即“一”，人+一=大，天-一=大。天下無人能及，天-人=二。 真心可見，真字的中心說三。 一 一入園中。園是個方即口，加兩豎為四。

【結論】

我覺得這個字設計挺有意思的。補充一句，那個四的邏輯是：一個一，進入四，另外一個一，也進入四，就成了園，即一一入園中。

 

（二十四）

絕穀纏絲化燼塵，
巴蛇隱鱗碧潭深。
雲鬢稍添神韻至，
萬象暈染一箋春。

【初衷】

第一句：絕字去絲，即成色。第二句說明巴（蛇）在色字的下麵（深潭）。後麵兩句講顏色的。

【解讀】

（疏影笑寒）第四個字，最簡單，我讀一遍你的詩就認為是色字。第一句詩：絕字的纏絲化為灰燼，就剩下色字；第二句詩的巴蛇的巴與隱的右上方就組成色字；第三句詩就是描述色相的，出彩了色字；第四句詩，說的是染色，進一步強調色字。

【結論】

兩者一致。

 

（二十五）

竹尖輕點舞晴空，

毛隨心意躍紙中。

縱橫點畫皆生趣，

文墨飄香盡乾坤。

【初衷】

第一句：“筆”字上部是“竹”字頭，暗示“竹製之筆”在空氣中舞動揮灑。第二句：“毛”即毛筆之“毛”，正是“筆”字的下半部分；“隨心意”表書寫者意到筆隨；“躍紙中”描寫筆尖蘸墨飛舞於紙上，形神兼備。後兩句：寫意升華，讚“筆”之魂。點畫生趣，文墨香遠，氣貫乾坤。

【解讀】

（雲霞姐姐）筆 竹尖，上麵是個個字頭；毛隨心意，下麵是毛，筆，後麵解意

（唐歌）筆。最後一個最簡單哈哈

（幸福生）二十五是筆

（疏影笑寒）第五個字，我也認為很簡單。第一句詩，竹尖跳舞，就是竹字頭；第二句詩，毛在紙中，就是毛字；竹字頭與毛組成筆字；第三句詩，就是說筆可以寫字也可以畫畫；第四句詩，文墨飄香盡乾坤，當然是說筆，文人騷客就是用筆寫出了世間的美好。毛主席能得到江山，就是他的【沁園春 雪】征服了當時國民黨裏的文人誌士。

【結論】

兩者一致。

 

本期謎底“持將五色筆“來自：

送人赴舉

李夢陽李夢陽〔明代〕

寶劍動連星，

金鞍別馬鳴。

持將五色筆，

奪取錦標名。

 

下麵是AI對最後兩句詩的解讀。它完美融合了兩個底蘊深厚的典故，共同鑄就了祝願他人文采飛揚、高中魁首的吉兆。

 一、逐句精解

1.  “持將五色筆”

       典出：《南史·江淹傳》。傳說南朝文人江淹，年輕時曾夢見一位仙人（一說為晉代文學家郭璞）贈予他一支五色筆，自此文思泉湧，下筆如神，成為一代文章魁首。

       寓意：祝願對方擁有超凡的文采與才華，筆下能生絢爛之花。此處的“五色筆”，即是卓絕文思的象征。

2.  “奪取錦標名”

       典出：唐代·盧肇《競渡詩》。詩中描繪端午龍舟競渡的盛況：“向道是龍剛不信，果然奪得錦標歸”。“錦標”指競渡中懸於終點的錦彩，率先奪標者為勝。

       寓意：祝願對方在激烈的競爭中脫穎而出，一舉奪魁。“錦標”在此直接代指科舉及第，功成名就。

 二、整體意境與妙處

   邏輯遞進：此二句構成了一個完美的因果鏈——先憑借“五色筆”的驚世才華，而後才能在競爭中“奪取錦標名”。既有天賦，又有實力，更有目標，寓意圓滿。

   畫麵感強：“持筆”與“奪標”兩個動作，充滿了自信與力量感，生動描繪了一位才子揮斥方遒、誌在必得的昂揚姿態。

   吉兆雙全：連續使用兩個極為吉慶的典故，雙重加持，使得祝福的心意更為真摯和強烈。

 三、適用場景

此句尤其適合在以下場合表達祝願：

   高考、考研等重大考試前：祝願考生才思敏捷，金榜題名。

   參加各類競賽、競選時：祝願參與者能力出眾，拔得頭籌。

   作為書齋、文具的題詞：勉勵自己或他人勤奮筆耕，追求卓越。

 

總而言之，這句贈言將文采與功名完美結合，用典雅致，氣勢磅礴，是中文裏祝願他人憑借卓越才華贏得最高榮譽的經典表達。

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最後，謹借此祝願今年所有奔赴考場的學子金榜題名，來日如登科及第般“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”！也願大家在未來的日子裏事事順遂，身體安康，前程似錦。

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全猜對的是疏影笑寒。部分猜對的是雲霞姐姐 ，唐歌。謝謝參與，咱們下次見。