數學的好壞和智力及邏輯思維能力有密切關係。要靠練習去學習證明的基本不在我的建議範圍內。 數學本身就是邏輯思維,你能真正搞懂一個概念,在腦子裏已經有一個邏輯思考的過程。所謂的證明,不過就是寫出這個思考過程而已。沒有訓練過證明格式寫作的孩子,寫出的證明過程,格式可能比較難看,但是它毫不影響整個過程。而,那些對數學知識掌握不深入的,隻能通過反複訓練證明的格式,從中找出解此類題目的一種規律,從而利用這個規律來解題。基本上你我所討論的不是同一類的學生。
數學的好壞和智力及邏輯思維能力有密切關係。要靠練習去學習證明的基本不在我的建議範圍內。 數學本身就是邏輯思維,你能真正搞懂一個概念,在腦子裏已經有一個邏輯思考的過程。所謂的證明,不過就是寫出這個思考過程而已。沒有訓練過證明格式寫作的孩子,寫出的證明過程,格式可能比較難看,但是它毫不影響整個過程。而,那些對數學知識掌握不深入的,隻能通過反複訓練證明的格式,從中找出解此類題目的一種規律,從而利用這個規律來解題。基本上你我所討論的不是同一類的學生。