假如人人都換位思考
依然是兒子十二歲那年，當時他讀小學六年級。
傍晚，剛剛放學回到家的兒子對我說：“媽媽，你知道嗎？你一點都不理解我，但我是能夠理解你的。”
我笑了：“不會吧？”
兒子沒有理會我的疑問，接著說他自己的：“因為我能和你換位思考，所以我想如果我是你，你像我這個樣子的表現，我也會發火的。”
我感到十分羞愧：事實上我對他發火，並不是他果真做了讓我非發火不可的事，而是我根本就沒有掌控好自己的情緒，或許由於種種外界因素我原本心情就不好，所以我對兒子所發的，大多都是一些莫名其妙的無名之火，——我很想說孩子，你不用換位思考，因為並不是你做錯了什麽媽媽才發火，你沒有錯……是的，我很想向兒子道歉，讓他明白真相，但是我沒有。
兒子絲毫都沒有覺察到我的羞愧，他沿著自己的思路繼續說下去：“我現在也能和老師換位思考了，——從前老師打我們班同學，我覺得老師很過份，但這些天我總到講台上看班裏的情況，看到全班亂哄哄的一片，當時我的腿都軟了，馬上就能理解老師為什麽打我們班同學了……”
我問老師為什麽要打你們班同學，兒子回答之後，我沉默了，不敢任意評論他的老師，擔心不小心貶低了他老師的形象，萬一他因此不尊重老師麻煩就大了，而學生不尊重老師的後果，將會給學生帶來嚴重的學習障礙，他多半不會專心去聽自己所不尊重的老師講課，——上課不認真聽講，業餘時間又不複習功課的學生，學習成績會差到哪種程度可想而知。
“媽媽，我現在是站在宇宙的角度上，去看我自己和人生的，一下子就能理解很多東西了，——我今天想了很多，我感到自己獲得了重生……”
兒子的童年遙望到這裏，我不禁感慨萬千，因為此時此刻我才注意到，十二歲的兒子居然能說出“重生”這兩個字，——因為重生，是基督教最重要的理念之一，在我們母子還不是基督徒的時候，我應該不會跟兒子講過這個基督徒專用術語的，而他身旁的同學或者小夥伴連一個基督徒都沒有，我們的媒體又基本上不做信仰方麵的宣傳，他不會有機會受到任何相關影響的。
所以，這一切也是令人匪夷所思的。
都說十二歲屬於大齡童年了，這個時刻的兒子馬上就要讀初中，即將跨入少年的行列，值得慶幸的是，他已經成長為一個有愛心的孩子，他會因我的難過而難過，也會因我的快樂而快樂，我們相互理解，也彼此欣賞。
這樣的兒子到了學校，自然會同樣理解他的同學和老師，也同樣會欣賞同學和老師身上的不同優點，所以他始終熱愛學校，因為他喜歡自己的老師和同學，喜歡看到他們並與他們一起學習和玩樂，——孩子們對玩樂的記憶，永遠都會超過對學習的記憶。
兒子始終不是學霸以及尖子生之類的，他的學習成績總是在中等上下徘徊，偶爾衝到前三名全家人就樂不可支一番，不過他的綜合素質相當不錯，外加一個好性格，他懵懵懂懂地走過了小學時代，初中和高中時期他一直擔任班幹部，並收獲了來自老師和一些同學的信任，——這種在集體中所建立的責任心與榮譽感，對兒子的學習自覺性產生了良性刺激，減少了我們家長許多不必要的操心。
一個孩子的換位思考，幫助他理解了成人世界不合理言行背後的不容易，從而使他的身心得以健康和順利地成長。
倘若我們成年人遇到了令自己錯愕的人和事，隻要不是傷天害理的那種，我們大多也願意嚐試著換位思考一下，這個世界人與人之間的關係，大概就會有更多的美好發生吧。
更多我的博客文章>>>
