後續反饋

1. 兒子現在還剩一個半月假期，正好處在農曆二月（卯月）到三月（辰月）。

此時任何勸學的聲音在他聽來都是逼命，千萬不要勸他回去，而是順著他。他需要的是時間的拉長來稀釋那種抵觸情緒。

您可以說：“既然這麽痛苦，咱就不回那個課題組了，咱們換個方式畢業，或者幹脆再多休三個月。”

2.  他不願意麵對導師，是覺得導師在害他。可以找一個導師也認可、孩子也信任的中間人。

這個人不能是他的女朋友或同事（因為女朋友和同事在卦裏是幫倒忙的負能量），而應該是一個有分量的長輩、已經畢業的大師兄，或者是學校裏負責學生工作的行政老師。

讓這個中間人去跟導師談：學生現在心理狀態極差，是否可以定個數據的底線標準，隻要達到這個數據就放行。把導師的個人意誌轉化為客觀的數據標準，從而卸掉他心理上對導師的敵意。

3. 他現在覺得沒必要浪費時間，是感覺被困住了，可以趁剩下的一個半月，帶他離開目前的居住環境。找一個有山有水、氣場開闊的地方住半個月。隻要身邊的氣場動了，他那種必定失敗的宿命感就會鬆動。

4. 他內心不甘、自視甚高，說明他受不了“失敗者”的標簽。

不要說“堅持下去拿學位”，要說“咱們不能背著個‘逃兵’的罪名走”。

類似： “兒子，你要是真想找工作，爸媽支持。但咱不能因為跟導師賭氣而走，那叫‘被趕走’。咱們得拿個成果，哪怕最後不要那個證，也得證明是咱不稀罕，而不是咱幹不出來。”

這樣可以激發他本能自尊，讓他為了證明自己而產生最後衝刺的動力。

今年下半年（公曆8月後）是他運勢的真正起跳點。

如果強行讓他回學校，他可能會精神崩潰。

最穩妥的策略是：
1. 繼續延長假期： 哪怕是找理由續假，也要避開這一個半月的決斷期。

2. 物色貴人： 尋找屬蛇或屬雞的、導師尊重的第三方力量。

• 此人性格溫和，但有威信。
• 通常是學校的行政領導、曾經提攜過導師的退休老教授、或者是導師非常信任的同輩好友（大師伯/師叔級別）。
• 他不是單純的勸說者，而是能代表某種“規則”或“平衡力量”的人。

3. 減少他與女友、同事討論“退學”話題的頻率，轉換生活氣場。