1.孩子的真實實力目前被隱形了，學校考生的要求極高，呈現出一種“選擇性”的狀態。
2.招生標準對學生有壓力，招生辦目前該學生處於“觀察”狀態，沒有表現出強烈的直接錄取意願。招生過程中存在爭議或需要進一步討論（這就是問題的原因）：目前招生辦對他部分資料有疑問，引發激烈的討論。
3.孩子“優秀表現”反而給他帶來了壓力（比如因為太優秀而被激勵競爭更激烈的池子裏），競爭對手和他實力旗鼓相當。這些人正在分流著錄取名額。
判定：
1. 孩子成績是夠的，但最後名額或機會被某種力量擋住了。從五行生克看，被順利錄取有些吃力。
2. 這個孩子現在在“候補名單”的最前列。
3. 學校大概率會在2月9日到2月12日進行內部定奪這釋放或消息。
建議：
2.4號木氣轉盛，建議在2月4日-2月10日之間，讓孩子給學校發一封郵件（更新信），重點開展他在申請後的新成果： 開展遠大的亮點和對學校CS專業的獨特意見；重點補充申請提交後，他在編程項目、競賽或課業上的最新進展（新的成果）。如2月4日立春後主動溝通，並在2月9日左右的對衝之日等待，大概率能候補名單中“出來殺”，獲得錄取。
祝孩子旗得勝！如果2月中旬收到消息，歡迎回來複盤。
