完全同意， 引深一點哈。。。

（下麵這段話與我本人寫字好壞無關，是個 general 的觀點）

對結構美感的認識，感覺，分析包括了感性和理性， 感性的部分與天賦有很大關係。

如同在音樂方麵， 有人是 perfect pitch （不多）， 完全不用訓練， 一聽聲音響起就馬上能說出是 C sharp or B flat， 有人是訓練出來的， 哈哈， 我不行，訓練都訓練不出。 有人對色感更 sensitive 等等。

對結構的美感也是如此。 藝術都與天賦有關。

理性是為了找到規律性，能總結歸納，舉一反三，更廣泛的應用， 同時又為了與他人的交流和整體認知上的提高及知識的積累。

各人要知道自己是屬於哪方麵的， 要想做一件事需要花相當的時間認識自己， 找到自己天賦最強的那方麵， 讓方法適應自己， 同時又讓自己適應方法才會有最好的效果。

來到美國後， 我常聽到年輕人說這句話： it took me four years to find who I am.

discover yourself, do what you can do the best, do what you enjoy doing, try and explore......  (不是指做錯事）

我就在想： 為什麽我以前從來都沒有想過這個問題， 也從來沒聽見國人說這句話。

很有意思， 因為我們多半不去想這個問題， 在年輕的時候已經是朝著被 mold 的方式去思維, 別人說你是啥就是啥，特別是老師。 可能一輩子都不用去想，也可能年齡大一點時會想的 ：））））  

不用狹義的方式臨古貼， 不是不看， 不欣賞， 不學習， 不參照， 而是學習的方式，吸收的方式不同， 用適合自己的方式。

對於古人的字，不是不看，而是看多了後有的越看越喜歡，有的看多了反而不喜歡了， 都有可能 ：））

每個人用一種方式時，要判斷這種方法的好壞，要看自己實踐後的效果。

每個人要向另外的人推薦方式時， 除了自己試驗的效果好以外，還要隨時了解自己的對象, 沒有任何一種方式對任何人都是絕對優勢的。 這就是為什麽要不斷地進行 pedogogical 方麵的 research 和交流， 如果在這方麵 too conservative， 認定一種方式 就不容易進步，看不到想要的效果。 應該有 open mind 的思想， 善於 explore，減少極端，偏激的一麵。

嗬嗬， 瞎聊的，都是大話，個人看法不一定都對。