《煥羽》：成長的痛苦與代價

最近除了追看熱播劇，我還特地選了一部先前播出的電視劇《煥羽》。這部劇篇幅不長，適合一口氣看完。

盡管《煥羽》最終呈現了一個圓滿結局: 女孩與男孩在燈塔下重逢，在光的引領下走向一個尚未揭曉但令人期待的未來。但更令人印象深刻的，是他們走過的曲折成長之路。兩位主角都曾遭遇生活的重創，甚至一度想要一起離家出走。如今，他們已從少年成長為大學畢業的青年，正如女主母親所說：上了大學就自由了，媽媽不再管你了，你想做什麽就可以去做了。

這部劇最震撼我的，是它對九零後一代成長經曆的深刻描繪。他們年紀尚小，卻早早經曆了生活的磨難。這正是《煥羽》試圖傳達的核心信息：成長不是無憂無慮的，而是痛苦並沉重的，有時甚至伴隨著生與死的考驗。

在青少年成長過程中，家庭無疑起著決定性的作用。劇中那隻關在籠子裏的小鳥，象征意味深長。青羽在雪地中發現它時，它已受傷瀕死。她收留它，把它安置在籠中，雖然小鳥失去了在自然中自由飛翔的能力，卻得到了生存的保障。待它康複、羽翼豐滿後，青羽將其放飛。這一象征寓意明確：家庭的保護雖然會帶來某種約束，但也是孩子成長中不可或缺的庇護。編導通過鳥與籠的意象，點出一個健全家庭對孩子至關重要。

然而，劇中展現的，卻是三組破碎家庭帶給孩子的深遠影響。

首先是女主喬青羽的家庭。故事開篇，她隨父母搬到寰州，父母開了家麵館，她轉入新學校。青羽因出眾的容貌吸引了男主明盛的注意，卻也招致幾位女生的嫉妒和校園霸淩。在此過程中，她意外得知已故的姐姐曾在這座城市生活，並因艾滋病去世。艾滋病在世人心中往往與放蕩相關，這讓青羽不但背負起姐姐的“汙名”，也成為同學背後議論的對象，令她憤懣而不堪。

但青羽並非懦弱之人。整個高中第一年，她始終在追查姐姐死亡的真相。母親曾稱姐姐死於闌尾炎手術，而青羽在返鄉時偶然發現伯母留下的日記，才知姐姐曾經曆一段悲慘人生。在她記憶中，姐姐是溫柔懂事的女孩，這使她更堅定了查明真相的決心。

最終，她發現姐姐貝羽曾與大伯領養的兒子喬勁睿發生關係並懷孕，卻被勁睿否認。勁睿是長輩口中品學兼優的榜樣，這一發現令青羽震驚。她選擇在喬勁睿婚禮上揭露真相，以一紙文書揭開姐姐的懷孕與死亡，撕裂了喬家的體麵。奶奶因此住院，不久後去世，爺爺、大伯、大媽對青羽恨之入骨，家族徹底分裂。青羽獨自離家，最終在雪地中被明盛所救。

劇中對喬家這一畸形家庭進行了深刻批判。青羽的父親在家中排行老三，毫無話語權，是典型的重男輕女家庭結構。大伯無子，於是收養喬勁睿；而青羽父母因家族壓力，不得不再生育，先後有了青羽和弟弟勁羽。九十年代，一個家庭若生育三個孩子屬違規，青羽父親因此丟了公職，隻能靠經營麵館維生。更令人心寒的是，家族強行將長女貝羽留在南喬村，由祖輩撫養。

貝羽成長在一個冷漠、刻薄的大媽手中，在這個重男輕女的家庭中顯然受盡虐待。與勁睿的關係導致她懷孕，被拋棄後心灰意冷，成為家族放棄的無用之人。貝羽喜歡跳舞，考入寰州藝術學校，卻因美貌被流氓盯上，從此隨波逐流。患上艾滋病後，又被社會渣子黑哥精心操控的社會輿論圍剿，最終自殺。她的死，是社會冷漠和家庭失職雙重作用的結果，也成為青羽複仇的根源。

隨著劇情推進，青羽逐漸理解了母親的苦衷。她看到母親在喬家受盡委屈，終於明白母親那些嚴厲和隱忍，實則是在為她遮風擋雨、避免重蹈姐姐的覆轍。特別是爺爺親自用手杖打青羽時，父親用身體護女，母親則下跪自扇耳光來替女兒受罰，那一幕慘烈動人，也成為母女關係由裂變走向和解的轉折點。從此，青羽開始理解母親，主動承擔起照料家庭的責任。在母親生病後，她更是以實際行動支持母親，守護這個破碎的家。

這個重男輕女的大家族，不僅摧毀了貝羽，也扭曲了青羽的成長之路，使她在痛苦與叛逆中艱難前行。

男主明盛代表著另一種家庭創傷。他五歲時母親遠赴法國，父親雖為盡職醫生，卻無暇顧家。明盛由爺爺撫養，自小便認為母親是因父親忽視家庭而出走，從而對父親充滿怨恨。高中時期，他一意孤行，父親希望他學醫，他偏報文科。直到多年後，他才知母親是為追求自由與夢想主動離去，這場誤會終得化解。但成長過程中的傷痕，卻深深傷害了他。

第三組家庭是青羽閨蜜王沐沐的家庭。她的父親長期家暴母親，導致沐沐一心想逃離暴力環境，追求自由。她比青羽多了一份早熟與理智。即使身處破碎家庭，她仍借舞蹈療愈自我，也從心理醫生那裏獲得支持。她在精神上成為青羽重要的依靠。她亦是明盛的青梅竹馬，對青羽講述明盛的善良與聰慧，間接促成兩人關係的發展。沐沐雖然外表陽光，但她的內心也充滿了迷惘與傷痛。

除家庭創傷外，該劇也呈現了社會環境對青少年的傷害。黑哥這一人物極其醜陋，令人不寒而栗。更可怕的是，他竟能在校園門口公然對女生辱罵施暴，卻無人報警。這種無法無天的社會氣氛令人窒息。貝羽的悲劇，與這樣的社會土壤密不可分。她脫離家庭庇護，卻在社會中再度失落，直至走向死亡。她的結局，是對這個冷漠社會最無聲而沉痛的控訴。

劇中也點出一個現實：漂亮的女孩往往麵臨更多風險。南喬村這個偏僻之地，竟孕育出貝羽與青羽這兩位美麗的少女。貝羽的美貌使她成為獵物，青羽則因長相出眾而遭同學嫉妒與霸淩。

看到這裏，我不禁想起自己童年的經曆。文革時我在小學讀書，班上有位女孩是市紅小兵團的文藝骨幹，唱功極佳，能演唱小常寶、李鐵梅的高音，深得老師喜愛。但男同學卻常背地中傷她。到了中學，漂亮女孩更常受到羞辱。這讓我驚訝於2010年左右的寰州校園中，類似文革時的現象竟依舊存在。貝羽因美貌走向毀滅，青羽也曾幾近崩潰。她們所承受的惡意與困境，遠比常人沉重。

盡管如此，劇集最後仍留下溫暖希望。孩子們走出了痛苦的少年時光，大學畢業後各自踏上人生新階段。王沐沐成為老師，青羽立誌攻讀心理學研究生，願回南喬村幫助留守兒童；明盛則從法國歸來，決定留在國內發展。其他場景也令人動容：青羽陪母親在海邊追憶往昔，明盛撮合父親與年輕醫生，鼓勵母親接受新的追求者。這些細節都展現出孩子們真正的成長與成熟，他們懂得了感恩和反哺父母。

更重要的是，這部劇引發了對“成長”本質的深層思考。真正的長大，是理解父母之後的改變。我們這一代人，不少在童年時由祖輩撫養，父母忙於工作、政治運動，無暇顧及子女。留學或謀生海外後，不少人也將孩子托付給國內老人撫養。長時間的分離，往往造成與孩子的情感隔閡與缺位。

作為父母，我們應珍惜與子女相伴的時光。不是用控製和幹預的姿態去掌握他們的人生，而是應傾聽、尊重，給予支持與庇護，讓他們自由、健康地成長。讓他們走自己的路，發展自己的興趣愛好，而非活在父母設定的軌道上。這才是家庭教育的真義。

2025.8.3 於美國

（不好意思，上版有誤，重發一遍）