心靈的鑰匙

“你孩子怎麽教都教不會”，學校三番五次告訴她：“這孩子作業中的字無法辨認，建議家長讓孩子接受學習障礙症鑒定”。接到通知書，英愛不敢相信，自己是教師，可是自己的孩子學業跟不上。恨鐵不成鋼。她很痛心，因為忙於工作，對孩子的養育真得感到力不從心。

人到中年的英愛陷入了兩難境界：一麵是單位要業績要評估，一麵是孤立無助的孩子。她幾乎天天清晨四點都會醒來，這一切幾乎讓她感到灰心，做個母親真難。怎麽辦？再不管，一個自暴自棄的孩子很容易處於社會的邊緣，父母也不能養活他們一輩子，如果沒有家庭和社會的關懷，他們的命運真地很悲慘。可是，放棄工作，就意味著她失去工作帶來的快樂和收入，社交環境和教育浪費。她傷心地哭了。

學校把孩子落後的情況告訴了家長，家長怎麽辦？丈夫一天到晚忙工作，如果她不管孩子，孩子長大後怎麽到陌生人那裏謀生？這些問題讓她感到害怕，感到責任重大。

想想自己小時候。她的父母就是善良有愛心和才藝的老師。她直到四歲都不會說話，上到小學二年級，數學總不及格。學校用鐵杵磨成針的故事來激勵她，讓她知道成功來自堅持。小時候不會唱歌，五音不全，母親一個字一個字教。經過經年累月的練習，她可以聽著收音機就很快就學會一首新歌。說話不清楚，媽媽就買一個收音機，讓她跟著《小喇叭》學普通話，日複一日，直到她的朗讀潛力被老師發現，在老師充滿善意地推薦下，她朗讀的課文被全市當成學校朗讀課的聽力教材。

父親也積極教育她，除了有空就教她書法，唐詩宋詞，帶她到家鄉的名勝古跡旅遊。每天吃完晚飯，他們全家都會玩成語接龍的故事。在歡聲笑語中，她不知不覺記住了很多成語。父親還給她買了成語詞典和成語故事讓她從不同途徑學習曆史和文學。一步一步地努力，終於讓這個在黑暗中膽戰心驚的孩子可以坦坦蕩蕩地讀書，用自己心靈的智慧盡情地探索美好的世界。她最喜歡看天上的星星，因為璀璨的星星就像無邊的希望閃爍著五顏六色的光芒。

孩子的成長比事業成就對她來說，更重要。

英愛把自己的想法如實告訴了丈夫，每天她一睜眼就要上班，回到家孩子都入睡了。實在是無法兼顧事業和家庭，父母年紀大了身體不好，無法幫著帶孩子，況且養育孩子也不是爺爺奶奶的義務。

丈夫想了想，決定把家搬到了更小的地方，英愛辭了職專心在家相夫教子，一家人省吃儉用，也和和美美。

英愛看了各種書籍來汲取方法開發孩子的智力。她買了用各種動物打頭的拚音字母的塑料地板，讓他用辨認動物的方法聯想到每個字母的正確讀寫，讓孩子在快樂中記住了字母，她給孩子借了很多圖畫書讓他學會了讀寫。除了忙家務，每天晚上，她總是變換聲調給孩子繪聲繪色讀故事，提問，讓他在聚精會神地聽讀中學會思考，孩子每次給她一個正確的答案，她都心花怒放。

慢慢地孩子跟上了班裏其他的同學，也得到了老師的表揚，他變得開朗了，愛笑了。英愛的腰卻痛的不得不去看醫生。回到家裏，孩子甜甜地叫她媽媽，給她了一個學校的獎狀。她開心極了。