開學的第一周，像從前一樣，孩子們興奮地問候舊朋友，然後，在幾個年級混在一起的班級裏認識新朋友，進行著例行的SOCIAL學習。這一點挺好的，加上學期期間的BUDDY互助和運動會之類的其他混合班級活動，幫助孩子們認識和熟悉學校的所有同學。對於新進學校的學前班同學，會因為班級中有大孩子的活躍和興奮，從而避免了全部是新同學的安靜環境，幫助他們克服年紀小感到的擔心，消除不安全感。在這個讓新同學熟悉學校的過程中，大孩子起了一個帶頭引導和幫助安撫的作用。如果小同學有需要幫忙的事情，比如找廁所，老師就讓大孩子拉著小孩子的手去。對學校中這種互幫互助的傳統教育，我一直很喜歡。
開學是孩子們的節日，也是家長們的歡聚日。孩子們相逢家長們也興奮的交談開了。老家長們交流暑期帶孩子上哪裏玩了。除了回國今天又多了一個話題。9月6日開學第一天，也是老師今年開始正式罷工的時間。家長們在討論完個人的感受之後又多了罷工這個話題。對於老師罷工，家長們都擔心，也大部分不讚同。要說BC省工資低也不光光是老師，家長不是也低？物價高不是對所有人一樣？老師的工資從稅收來，要提高工資，如果政府公務員不打算“奉獻”，那就隻能從其他勞動者那裏“搶”。作為移民，很多幹勞力活的工資就更低了。憑什麽老師漲工資，家長不漲？！罷工這個也算是SOCIAL 的話題吧，這個罷工第一周和開學第一周同步進行，不知道算不算老師的同類課程設計？
新同學的家長，尤其是第一個孩子上學前班的家長，則帶著興奮和期待討論著孩子們將要走上的學習生活的第一步，也是社會的初步。
不知道是不是因為罷工的原因，學校集會由高年級的孩子負責主持和安排。我們家老大今年六年級參加了主持，過去她還小，我也沒有注意到開學是老師主持的沒有，不過倒是在學期中看見過高年級孩子主持的一些主題集會。老大主持唱國歌儀式開場。小孩子們因為剛剛進學校，沒有參加過唱國歌的儀式，所以還沒法像大哥哥大姐姐一樣立即完全地安靜下來。看到這個情況，有個老師走到前台拿起話筒說重新來。第二次就不同了。非常神聖和寧靜的氣氛，稚嫩而認真的聲音，讓孩子們的國歌唱得總是很感染人。
今年的聚會上，新校長正式登場，盡管上學期結束前他已經來過學校了，不過還是有不少學生沒有注意到，尤其是新同學。原來以為隻有校長換了，沒想到今天得知老師也換了不少。後來聽說是原來的校長帶走了一些老師，因為那些老師是老校長雇傭的，至少是她喜歡的。難道學校也是一朝皇上一朝臣？這個我不清楚。原來的校長Mrs. Cornell在這個學校八年，把學校管理的很好。我們家老大就和她相處了六年。大家已經習慣了每天看到她。對於我們這些有孩子在這個學校多年的家庭，她就像家裏的一個親人似的。忽然離開，大家感情上還是舍不得。上學期結束時，和Mrs. Cornell的告別會我還錄像了，一直沒有再去看就是還存在她會不走的僥幸期盼。不過，校長服從分配也是工作需要，盡管她也有不舍，可是大家都得接受現實。可能因為感情，有些孩子轉學走了，沒有離開學校的孩子的家長則因為不了解而擔心新校長不如舊校長。其實不用擔心，誰能保證新校長就不會更好呢？凡事相信好的，這不才剛剛開學嘛！
這周總共隻有四天，第一天還隻有一個小時。一些在國內探親的家長深知第一周“什麽也不學”，所以還沒有帶孩子回來。有人是不看重沒有背單詞解題的學習的。事實上，我們現在生活中更多的是做這些學術研究呢，還是進行著SOCIAL的活動多呢？我們說教育的差距，就是從開學的不同開始，從對看得見的課本題目和看不見的社會知識的認識和感受的差異開始的。
既然是SOCIAL，就要徹底地讓孩子們交流個夠。除了班上不同年級的孩子們混合，周五是每年例行的COMMUNITY PICNIC ，目的是為了讓各班級各民族的孩子和家長，進行不同年齡，不同文化和族裔的全麵了解和交流。和往年一樣，到中午12點，家長們把在家準備好的食物帶到學校，交一部分給學校負責活動的家長自願者，另外留一部分在草地上和孩子們共享，和往年不同的是，今年不見了很多熟悉的家長麵孔，可能有些孩子畢業了，部分移民回流了，一些家長看到學校排名下降讓孩子轉學了，還有的家長找到工作上班來不了了。另外瀟灑的度假還沒有回來。家長沒有來的孩子就和老師以及自己的班級坐在一起。我們家老二有個好朋友的媽媽沒有來，這個孩子和我們熟悉也就和我們在一起野餐了。還有一點感覺不一樣的是，好像黃皮膚的人比過去多了，不會是老外家長都上班沒空來吧？坐我們旁邊的一群學前班孩子的中國家長們聚在一起熱烈的討論著孩子應該買些什麽參考書放學回家做。我笑了笑，這是中國的家長的特色還是所有家長的共性？
我開始感覺今年草地上的場麵看上去好像有點亂，沒有人組織似的；往年是明顯的形散而神不散，看上去沒有人管，一旦要做遊戲，老師一出來招呼，立馬隊就排好了。我們正討論是不是罷工了，還是新校長魄力不夠，新校長就出來喊話了，不久孩子們就排好隊，然後跟著校長往學校大門口方向走。過了一會兒工夫不見孩子們回到草地這邊來，我就跟過去看，原來全校的孩子們在校門口玩傳水給花澆水的遊戲解暑呢。別看幾百人在炎炎烈日下，孩子們還是很有秩序手捧小杯子水，一個傳給一個。由於天實在太熱，水在傳送的過程中會被用來撒臉，洗手（一點點），還因為手小拿不穩漏掉一些，盡管沒有專門倒掉的，但是最後剩下的也不多了。我看孩子們在太陽底下的汗水似乎更多。弄不清是水在額頭上流淌閃亮，還是汗在手裏穿行傳遞。
到時間玩夠了，全部學生回到教室集合，立即校門口和走廊上就隻剩下等著接孩子的家長們了。我一直很佩服學校老師，對這些不太懂事的小孩子們，居然可以不用大聲訓斥等嚴厲方法就培養他們養成了即使在很興奮隨意鬧騰的情況下，也能聽指揮短時間內轉到安靜和有秩序狀態的好習慣，不管是不是換老師或者校長。尤其今天很多新同學，剛來學校才幾天，就已經學到了這個好習慣，不簡單啊！要知道平常任何時候都有可能有家長到學校送飯或者看看孩子，從來沒有聽誰說過看見老師打罵孩子，而孩子們居然都能夠一致表現出如此有禮貌有教養有秩序，能不令人感歎嗎？
是不是從小這樣的文化或者說是訓練，造就了社會上國家裏，即使出現領導層或者服務人員的變動，社會依然良性運轉？就像操作機器的工作人員換了，機器依然按照它預定的程序運轉？是不是說大到國家領導人小到校長老師，也隻是龐大的國家機器的操作員而已？並沒有什麽高高在上或者卑微在下的區別，所以人人平等？每個人即使是孩子都有了自己的責任，該做什麽的時候就做什麽。這樣不必看某個人的臉色來決定現在該做什麽了，是不是這樣也就自然形成了孩子的尊嚴感？所以說國家人民的尊嚴感責任感平等意識，是依賴學校教育從每一個新踏進校門的孩子開始一點一滴逐步培養起來的？
孩子們在學校的經曆和我過去的太不一樣了，所以總是衝擊著我的觀念。雖然思考有點累，我還是非常樂意去發現去看去想。
一星期總算結束了！本想回家好好休息了，孩子們說還要等啊，等什麽？名字啊？什麽名字？和誰在一班的名單啊！每一年多麽重要的時刻啊，我怎麽給忘記了？！
第二周上學才正式開始，第一周周五下午5點半老師或者校長會把本學期分班的名單貼在學校大門的玻璃裏邊。我們做家長的無所謂，反正下周一早上來看找不錯教室就好了，可是孩子們等不及了，是不是和好朋友在一班，是不是和不喜歡的“仇人”在一班？是在NICE的老師班裏，還是在MEAN的老師手下？不在第一時間弄清楚就不走，不親眼看到自己的名字在哪個教室這個周末是晚上睡不好白天不想玩的；不把自己看到的和好朋友分享，心裏的壓抑會很難受的。
其實，不光第一時間，第二天第三天隻要有時間有機會還要去看，然後和朋友們不停地討論，相關的活動恐怕持續要到下周甚至下下周。這不，老師剛把名單貼出來，我們家兩個就把笑臉樂嗬嗬地湊上去了。孩子們盯著看了很久，正好有住學校旁邊的朋友也來看，於是就熱烈地討論開了。一個小時很快就過了，要不是我們幾次三番地催促，估計她們可以一個晚上就呆在名單旁邊。這是我們大人沒法理解的孩子的心情。我真羨慕孩子們，暑假有玩高興，開學有新朋友高興，永遠興奮永遠對未來抱有美好的期待和憧憬。可能不僅僅是孩子們天真，一個小小的名單就能激起孩子們如此的好奇心和持久的興奮，學校和老師一定也有魔法吧。我總是盼望有時光飛艇幫我重新成為一個小學生到這邊的學校裏上學，深深地體會一下小學中的每一種“魔法”和每一分快樂。
盡管還有兩年，我的大女兒就開始擔心說不想小學畢業了。那種從開學一刻就有的快樂，是孩子們永遠留念的。這也是我一直關注和向往的。所以即使每年都等很久，我還是願意等，看他們笑容滿麵，聽他們熱切討論，誰和誰一班，誰在哪個老師班裏這些聽上去幾乎一模一樣的話題。一直到回家給朋友打電話，到上床睡覺她們都還在熱切的說著，孩子們那種天真和快樂你永遠看不夠也聽不煩！
開學快樂！
2011/9/9
