中文課

一轉眼，已經上了三次的中文課了，早想些一點關於上課的情況，但開始上課後就忙了很多，一直沒有動手。

 

學校今年收了12個中國碩士學生，可能也想送一些學生到中國學習一年半載，所以開了一門晚上的中文課。每周一次，周四5：30-8：30，一共十周，30小時的學時。學校來問我是否願意教課的時候，我想也沒有想就接受了。第一件轟動的事情是有62個人報名（考慮到這個一共隻有20，000人的小鎮，這樣的報名人數實在是罕見。學校裏有的老師的課隻有5，6個學生。）按照報名的先後順序，我們收了30個學生。第一節課我開始教你好之類的簡單見麵用語，大家興趣很高，我堅持在黑板上寫板書，解釋每一個字，好像這樣的形式還是挺好的。讓他們跟我讀，他們都讀的很不錯，我也很詫異，也很高興。他們也很高興，發現中文也不是想象中那麽難，自己也能說，而且說的不錯。我們很愉快的度過了一個晚上。也不知道消息是怎麽走漏的，第二天這裏的大報就來采訪我們，後來電視台的人看到了報紙上的新聞，在第二節課，來拍攝了上課的錄像，采訪學生，也采訪了我。於是我們又上了挪威national TV channel，也相當於央視了，雖然這個國家一共也不到5百萬人口。

 

其實第二節課上的不好，一方麵，我自己當時在趕論文的開題報告，到周四上課的時候，我覺得自己有點力不從心，後來我的兩個助手跟我說，很多人舉手想問問題，我都沒有看到（終於能夠體會到David說他在主持周三晚上的workshop時睡著了，帶著一個麵具在上麵主持，其實他真的睡著了，我好像也是這樣的情形）。另一方麵，我們開始教拚音，這半個小時的時間比較枯燥。還有我們用的一段對話太難了。選的時候，對於我們土生土長的中國人是一點都不覺的，教的時候才發現，都是zh,z,q,x等很難發的音。所幸的是學生們都很認真，雖然難，但是他們都學的七上八下。

 

第三節課我們改變了策略，做了簡單的對話，很多人反映很好。我也打起精神，至少，和學生的交流的問題解決了。我們教了z,c,s,zh,ch,sh，非常難的很有中國特色的拚音，課後有同學跟我說這是3次課來她覺得累的一次。不過我也一再的跟他們說，學習拚音對他們是有益的，我甚至跟他們講“授人魚不如授人漁”的道理。

很多很好的反饋，更重要的是學生這樣認真的學習，使我覺得有些受寵若驚。我們錄了對話，放在網上，也有同學在課後去聽，去看，作為一門興趣課，我也沒有想到他們願意花這樣的時間。雖然挺辛苦，但是還是一件很有趣的事情，也算是樂此不疲。也很感謝我的兩個助手，有很好的主意，幫我準備各種材料，甚至要在我不在的時候來擔起上課的責任，也是為了這門課花了很多心思。