孺子和牛
一塊孺子和牛共同耕耘的處女地
女兒還有一年就大學畢業了。前幾天，朋友聚會，我的一個朋友開玩笑地問她：“明年你畢業了，就要掙大錢了吧？”女兒很認真地回答：“做一個普通的建築設計師，其實收入並不是多高，但是我非常喜歡這個行業。”經過四年緊張的大學學習，經過多次專業實習，女兒還是確認她喜歡這個專業，喜歡這個領域，我覺得很欣慰。
每個孩子，其實在大學期間都會遇到不同的困難和挑戰，這時候，父母能夠為他們做些什麽？回想女兒的經曆，我作為母親，有些體會，很想分享一下。
四年前，女兒如願地進入了心儀的大學，成了一名建築設計係的新生。新的生活對女兒並沒有太大的挑戰，她獨立，自律、友善，所以第一年的大學生活，女兒無論在學習上，生活上，玩樂上，還是交友上，似乎都順順當當的，我也一直很放心。
事情出在一年多之後，因為女兒上的是co-op program，沒有假期，平時我們也沒有很多時間相聚。那一次女兒在實習之前回到家裏，難得地有兩個星期的休假。有一天，她坐在我旁邊，一邊默默流淚一邊對我說：“我這麽喜歡建築設計，但為什麽不good at it？媽媽，我心裏好難受。”
聽了女兒的話，我有些吃驚。我知道她的專業難度挺大的，而且她們學校聚集了各路尖子，有壓力也是正常。但是女兒的成績雖然不是名列前茅，也說得過去，她又不是一個喜歡攀比的人，為什麽心理壓力這麽大呢？
女兒告訴我，在她們每學期必有的重頭戲——設計這門課上，她覺得自己像個弱智，常常不知道怎麽去想，怎麽搜集信息做研究，怎麽確定設計思路，所以設計過程很吃力，而最後的成品自己也不滿意，總覺得膚淺而且沒有新意。
我雖然也替女兒難過，但當時並沒有多說什麽，因為這不是僅僅幾句安慰的話就能解決的，我需要一些時間思考她所麵對的問題，並做一些功課。在此期間，我分析了女兒的情況，仔細看過女兒以往的設計，也看了一些她班裏比較好的作品和一些高年級的作品。在我自己明確了思路之後，和女兒有了一次長談。
那是在一次散步的時候，我們有了一段長長的“閑聊”——之所以強調“散步”和“閑聊”，是因為有時侯談話的氛圍和語境也很重要。
首先我問女兒有沒有轉專業或學校的想法，這句話我並不是隨便問的。孩子們在高中的時候選擇了自己的大學誌向，但也許上大學之後就不喜歡了。或者也可能發現自己根本不擅長，沒有能力完成學業。所以，他們上大學之後，甚至是畢業之後想要改專業，改誌向都是可以理解的。這方麵其實學校早就想到了。在女兒上學之前，我們參加過一個係裏的open house，主講教授就專門在一個章節裏講到這點，他詳細分析了如果在上學期間想要轉專業，哪些專業可以選擇，學分怎樣轉；如果畢業之後不喜歡做建築設計，在哪些行業同樣可以找到好的工作。不知道別的家長如何，教授的話我是仔仔細細地聽進去了。
女兒仍然喜歡她的專業，也不想躲避壓力。所以對於我的問話，她沒有絲毫猶豫，便回答“no”。
那麽，接下來的事情就是怎樣幫助她了。首先，我和她一起分析了她的問題所在。女兒不是聰明透頂的孩子，有些“慢熱”。這樣的孩子的缺點是學習一些新知識時可能會顯得有些慢，優點是如果真正學進去了，就很紮實。所以關於女兒的學習能力，我不擔心。但是建築設計是一種綜合性的設計，設計知識和技巧是一方麵，而更大的方麵是來自於設計理念，設計思想，——這就是女兒欠缺的地方。從她的設計作品看，在設計過程中，她自己的設計思路不明確，就很容易“照貓畫虎”，作品必然膚淺，沒有新意。她的差距就在於此。
關於建築設計，我和女兒談了我的理解。一般來說，我們談論建築，會用“好看，不好看”來形容，其實一個好的建築設計，包含太多方麵的內容。除了外觀以外，功能也是很重要的一方麵。除此之外，曆史、文化、區域環境、地形地貌、人們的生活習性及審美層次，材料、新技術，等等等等都是影響設計理念的因素，也是設計本身的重要內容。因此一個好的設計者，除了具有專業知識以外，要在很多方麵都有雄厚的知識儲備。在開始一個設計之前，如果腦子裏沒有這些作為基礎，就很難構架出一個好的設計思路。沒有一個深層次的設計思想，即使花很多時間做調研，也很難得到有用的信息，而指導教授也難幫助到你。
我的這些話有些“外行指導內行”的意思，但也可能正是因為我是外行，能夠跳出那個圈子，不糾纏細節，而想一些大的方麵。總之，我的話不僅沒有遭到反駁，女兒還頻頻點頭，表示讚同。
我們的談話是閑散的，談她的學習，也時而夾雜些別的閑聊，比如談一些我年輕時的“囧事”“趣事”。所以雖然話題嚴肅，我們倆人的談話氛圍一直挺輕鬆的。
至於怎樣提高自己深層次的設計能力，我想到了幾個方麵，也講給了女兒。要想增加自己的知識量，閱讀當然是一個重要途徑，養成一個“讀閑書”的好習慣，有時候會受益一生——至少“快樂一生”，比如我，讀一本好小說就高興好一陣子。
除了讀書，觀察與思考也是一個途徑。一個建築，一個群體，一個城市，他們都有自己的個性和需求，而很多東西是可以通過自己的觀察而學到的。比如問自己：這個城市的街道布局為什麽是這樣的？是怎樣形成的？這個層次人的需求和另一層次的有什麽不同？為什麽老的建築窗戶都偏小？那種新型的材料會對建築設計有什麽影響？——這些知識都是日積月累的。
另外我提出了一個更具體的建議：就是深入研究一些優秀的設計。不要在internet上找一大堆，光看image，圖個熱鬧，要深入剖析設計案例，從項目招標的基本要求開始，研究設計師的設計思路，看看這個設計者是怎樣做到既滿足終端客戶的需求，又有自己的設計風格和亮點的。不要貪多，那怕隻做一個、兩個，但要自己搞明白，真正從中學到一些東西。
我的這些話，不知道女兒聽進了多少，至少我自己是受益的。因為後來我和女兒搞了一個約定，就是在她實習期間，我們找一個建築實例，各自做一個建築設計分析，最後每個人來一個presentation——“是騾子是馬拉出來溜溜 “。而我自己的，就是按我上麵的話去做的。
小聲驕傲地說一句——在最後和女兒PK的時候，媽媽完勝。女兒由衷地說：“媽媽，你的PPT很專業，非常好，比我的好很多。”我心想：“我花了多少時間，下了多大的功夫呀。”，嘴裏卻說：“當然了，你媽媽過的橋比你走的路都多。”
“媽媽，你在說些什麽？”哈哈，我這句“老話兒”徹底把女兒繞進去了。
我相信，沒有我的幫助，女兒也一定會走出困境。但是作父母的，看到孩子有難處，總會想到要幫他們做些什麽。如果能幫到他們一點，自己會心安。而在怎樣幫助這方麵，我總是同意這句話——授人以魚不如授人以漁。父母有自己的人生閱曆，如果能夠幫助他們跳出小圈子，站在更高的層次去想事情，一定會對他們有益的。
上麵的照片“偷“自女兒的portfolio。
