個人資料
大號螞蟻 (熱門博主)
  • 博客訪問:
正文

教育的軍政,訓政,和憲政。

(2017-05-01 14:41:24) 下一個
軍政,就是暴力鎮壓,或者至少是強力管製 ,不講道理也不征求對方意見,完全以統治方的意誌為轉移。一般來 說,在特別緊急的時刻 ,特別混亂的情況下,或者是 被統治方過於愚昧,完全缺乏自主能力的時候,可以 采用軍政。最簡單的方式比如有打屁股。

訓政,就是依然認為 被統治被教育的對象,比較低級,比較混沌無知。依然需要明智的領袖來教訓指導。但是呢,又不必像軍政那樣直接和暴力。就是由統治者教育者製定法規,然後告誡和指導被統治者被教育者去執行。在這個法規之下,相對於軍政,有 一定範圍的自由度,但是這個圈是非自願劃定的。

中國曆史上,乃至今日,依然是在軍政和訓政裏麵兜圈子。教育也是如此。所謂家長式教育,也隻是中國家長式(軍政訓政式)教育。歐美的家長未必如此,所以人家的家長和我們的家長雖然都是家長,卻不見得有我們的家長式教育。而且,中國家長就和中國的統治者一樣,往往以為子女  ,子民好,和子女子民不明白,蘇州不高等為理由,不放棄權力。繼續維持 訓政,操控他人。

中國要想偉大,教育要想成功,最終必須過渡到憲政。憲政的憲就是憲法。就是管理者和教育者 的指導大綱,不是管理者和教育者製定的。管理者和教育者並不比被管理者和被教育者高明。隻是大家同意了根本原則後,分工負責 ,由管理者和教育 者具體執行,監督等責任。這也就是為什麽,發達國家的公民守法的自覺性要強很多。因為守這個法是出自於自己的根本利益和原則 。反之,在訓政體係下,守法基本上是被迫而為,不僅缺乏主動積極性,甚至大麵積存在故意違法,以違法為能,鬥法的現象。

換句話說就是 訓政是王在法上 ,是中國的法家。而憲政則是王在法下,是民主法治。

回到教育。越小的時候越傾向於軍政,然後是訓政,但最終是憲政。中國家長很多生硬地接受了 所謂現代的理念。一方麵過於輕易地放棄了軍政,導致一些壞習慣沒有得到早期的校正。另一方麵,更多地是沒有有意識地有效地從訓政走向憲政。出現了訓政生硬無效 ,但是憲政又沒有建立。導致無政府狀態的出現。扶上了馬沒有送一程。尤其在 二十上下這個階段。就好比幼兒剛會走路。不讓他自己走是不對的,也是 不可能的,但是其實真讓他自己走,也是很危險的 。需要保駕護航的憲政  。就是在大方向上由子女為主,但是在執行保障上,還必須多加輔助。深圳在大方向上,也要潛移默化,從解釋訓政立法 的原有考量,到 逐漸讓孩子參與意見,到家長參與意見而以孩子為主。逐步形成自我的判斷標準,能力和技巧。

比如關於人生,關於愛情,關於婚姻,關於家庭家政家務等等的教育,要放在比AP 課更高的地位上來對待。人生有沒有巔峰,考試 成績不是唯一重要的,甚至根本不是最重要的。如果三觀有自己的正態,那麽討論 比如是否發非掛在男友身上就容易的多,理性得多。哪怕 同樣決定掛下去,決策的成熟性,執行力 ,副作用,成功率,都要好得多的多 。所以,中大娃教育 的關鍵,就是立憲,樹立三觀。然後所有學校愛情夏令營的抉擇迷茫統統迎刃而解。合乎憲法者上,違背憲法者下。你自己的憲法,你自己遵從。家長的幫助也的都是依照憲法的推演和具體化而已。就這麽簡單。
[ 打印 ]
閱讀 ()評論 (1)
評論
cng 回複 悄悄話 獨到的類比
登錄後才可評論.