22 年前，他在西藏教書（三）

從中學課堂轉進中專

在當年援藏的教師中，阿義的獨特個性得到充分發揮，他除了在四中教學外，又到拉薩師範學校兼職教學。拉薩師範學校在拉薩市北郊，每天去上課的時候，阿義總要騎半個小時的自行車，經過天葬台。

一年以後，他成了拉薩師範學校的一名全職教師。這在當年那一批援藏教師中，他是惟一一名從中學進中專教書的教師。

在師範學校，讓他最為得意的成就是，在他的倡議下，學校開設了心理學課。“在兼職教學的時候，發現藏族學生的各方麵認識，都是很片麵的，他們認為拉薩和大昭寺就是世界中心，有一種強烈的自負意識。”如何改變學生的認識，阿義認為隻有從改變他們的觀念入手，觀念的改變則要從心理活動的改變開始，基於這樣的認識，阿義向學校提出，開設心理學課。

為講好心理學課，阿義特意從別的科室借來一個人體模型，通過模型，向同學們介紹人的感覺、知覺、感情、理智等知識，“這些知識，總是讓藏族學生充滿了好奇。”

當年，阿義在拉薩師範學校首開心理學課教學的場景，還被新華社西藏分社的記者拍下，作為圖片新聞發表在 1986 年的《浙江日報》上。

對於學生的記憶， 20 多年過去了，時間並沒有衝淡阿義腦海中的印記，“藏族學生一個個皮膚黑得發亮，眼睛清澈深邃，充滿著對知識的渴望。”而讓他難以忘記的是教室裏，總飄蕩著濃濃的酥油味。

今天，當阿義與朋友休閑喝茶的時候，看到咖啡、茶、熱牛奶在一起的時候，總會想起西藏教室裏濃濃的酥油味。

為更好地與學生交流，阿義認真地學起了藏語。電話中，阿義給記者說了好幾句藏語，並用藏語從 1 數到 10 。