少有人的路

如果不能按自己想的方式活,就按自己活的方式想。
有的人因為多讀書變得謙卑,有的人因為多讀書變得驕傲。
學會欣賞彼此的不同,會享受更廣闊的世界。
我寫寫、你看看、挑著信、試著用。
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媽懶娃不懶--普通娃寫大學申請文書

(2019-11-19 18:54:40) 下一個

我家女兒心高氣傲,可惜天資差、膽子小。她比較看重物質世界的擁有,在一定程度上算是蠻自私的。學校的課業成績還不錯,但都是靠拚時間換來的,一到大考就掉鏈子。AP成績多是4分,SAT不到1480,課外活動隻有個體育活動--Color Guard,沒有參加過任何數理化相關的學業競賽,沒有主動做過任何義工。不過女兒比較感性,我不願意讓她不高興,所以盡量接受她的天性,不過分強迫她付出。目前為止似乎還不錯,至少守時、有責任心,確確鑿鑿是個普通娃。但普通娃也得生存呀!

2018年夏天,女兒陪我和我姐姐看學校:《大學掃盲-陪女兒看學校
2019年夏天,我陪女兒看學校:《塵埃落定-陪女兒看學校 (2)

盡管自詡是羊媽,可注意力從來沒有從羊身上挪開。隨著孩子長大,我也不自覺的準備將來。學校定了,開始考慮文書。分享一下我對寫文書的認知:

  • 文書要體現出孩子的成長。成長不僅僅是技術層麵的熟能生巧,更多的是思想層麵上的穩重成熟。這個概念是我在聽小說《The Hunger Games》的時候體會出來的。Katniss 從一個“我不要死”的單純目標進入遊戲,慢慢成長成為一個“我不要被這個遊戲而改變”的鬥士,以及最終成為挑戰現存體製的標兵,讓我羨慕、佩服得五體投地,腦子裏一下子跳出這個:寫文書一定要寫到精神境界上的進步、人生理念觀點上的改變。
  • 做自己,Be yourself。朋友的孩子,以及畢業學生在中文學校的分享,基本上都是這個調調。
  • 學生自己寫文書。參觀學校時,一個招生老師說:你們不要以為我們看不出來哪一個是十幾歲的孩子寫的,哪一個是幾十歲的專業人員寫的!還有一個朋友幫助審核獎項申請,也說過類似的話。我本來就懶,也舍不得花錢,所以我一直跟孩子宣揚:“你們隨便折騰,能折騰到哪兒就到哪兒,我出學費!”

我們學區十一年級結束的暑假,學生的英語作業就是寫大學申請文書。既然學校老師已經要求了,我這個懶媽自然是不管,隻是女兒自己也不知道該寫什麽。我把前麵的觀點給她講了無數遍,還跟她描述我看到的她的成長。可女兒覺得人人都是這樣,沒什麽值得寫的。

總算坑坑巴巴攢了一篇,女兒很不滿意。我說:“你申請RIT,這文書應該夠用了吧。”她說:“我要用申請MIT的文書來申請RIT!”孩子這麽有上進心,咱不能攔呀!嘻嘻

女兒蠻喜歡她的英語老師,已經跟了3年。開學後女兒主動約老師來幫她整理思路,重新寫文書。

老師讓女兒自己brainstorm,寫下記憶中所有印象深刻的事。女兒稀裏嘩啦寫了8頁。我覺得這個方法挺好:沒什麽可寫的,就什麽都寫!

隻是文書最多650個字,於是在老師的引導下,女兒開始刪刪減減,挑選自己最喜歡的段落,最後寫了篇關於讀書的。她沒有讓我幫忙改,覺得還不如第一個。我後來看了一眼,是個很溫馨的散文!嗬嗬

在書寫的過程中,女兒意識到自己還挺幸運--父母關係好,而且跟弟弟關係也非常好。相反,她的朋友們大多都是抱怨家人。她問我要不要寫一篇關於弟弟的文書

我著重考慮怎麽體現她的成長,於是問她:“你跟弟弟關係好,你覺得是你努力的結果呢?還是因為弟弟本身就很隨和?”
她想了想說:“弟弟本身就很隨和。”
我說:“既然是弟弟本身就很好,那這篇文書能表現出你的什麽呢?你比較幸運?幸運不大能算是你的成長,反而很可能讓人覺得你不夠好?”
沒想到這一句話引發了她寫第3版的念頭,決定寫一篇“我的缺點”

這次沒有糾結,40分鍾一氣嗬成,寫了1500多個字。她自己刪減到950,我後來幫她刪到650。第二天拿給老師看,老師也很高興,隻稍作修改。多說一句:這個老師以前是幫人改寫文書的,可後來意識到經她改寫的文書就失去了孩子的原味,於是決定隻給建議,不再碰鍵盤。

晚上回來,我很得意地開始show off,發給幾個認識的朋友,讓他們提建議。等意見返回來,我和女兒被徹底砸暈啦。

反饋意見主要有幾種:

  • 針對寫作技巧的:寫作技巧需要很大的提高。(這個是遺傳,我家人都是文科瘸腿。)
  • 針對邏輯合理性的:邏輯不夠嚴謹,前後表述欠搭。(這個一時也很難提高。)
  • 針對文中描寫的是什麽樣的人:總的來說覺得這個孩子還是蠻有趣的。不過有人的說稚氣,有人的說成熟。

很多時候,人並不了解自己的真實用意。我和女兒貌似是尋求建議,其實骨子裏是尋求別人的認可。麵對這麽多修改建議,信心一落千丈,但當時離ED的截止日期就剩三四天了,我們也不想要等到最後一刻再交,改還是不改,非常糾結......

第二天緩過勁兒來,我記起一次幫朋友招人選簡曆,基本上著重“這是一個什麽樣的人”。估計招生官一目十行看幾百份簡曆,也就是看看“Who are you”。我和女兒最後達成一致:不大改了,隻采納部分用詞、連接上的小改動。做自己不容易,能到哪就到哪,無怨無悔就好。當天晚上就提交了。

前後三個多月寫文書,又一次看到孩子的成長,努力學習麵對並接受自己的不足。如果說看學校是在尋找“What do I want”,那麽寫文書就是在思考“Who am I”。難怪這麽難寫,原來是哲學命題啊!自從女兒寫完了這篇文書,她自己都覺得open up了,我聽了也很開心。喜歡這種入學要求,強迫孩子自省,很不錯的成長機會。

這裏是女兒的《Essay》,現在讀讀,覺得的確有待提高。如果大家沒覺得這篇文書有什麽特別的,那是因為沒有前兩篇的對比。當然,我分享的也不是範文,隻是一個普通娃的探求過程。

(塵埃落定,女兒在11/18/2019收到RIT的錄取通知書。)

任何觀點都隻有一部分是可取的!我寫寫、你看看、挑著信、試著用。

微笑微笑

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閱讀 ()評論 (4)
評論
JustTalk 回複 悄悄話 回複 '笑薇.' 的評論 :
謝謝你的祝願!

我挺為她驕傲的,也覺得她寫的很好,但都是以她的現有能力為基礎,並不是大家公認的好,否則就不會有那麽多的修改建議了。:D
笑薇. 回複 悄悄話 回複 'JustTalk' 的評論 : 聽你的意思,她寫的很好啊!值得驕傲才是!!準備interviews。好的interview 加分。祝成功!
JustTalk 回複 悄悄話 回複 '笑薇.' 的評論 :
能夠實現“好的英文寫作”當然是好,可惜自己能力有限,也隻能接受。
笑薇. 回複 悄悄話 通過essay 看申請者的思維方式。這才是目的,好的英文寫作並不使其丟分。
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