第六節 聆聽孩子的心聲――親子教育中家長必備素質

  家長的心理健康對子女的身心健康影響很大。然而,在我國,人們的心理問題還遠未受到全社會的重視。家長心理的不健康因素正直接影響著家庭教育的質量,甚至給家庭教育帶來負麵影響。因此,在家庭日常生活與子女的頻繁接觸中,家長保持健康的心理至關重要。那麽,一個合格的家長應該具備怎樣的心理素質呢?也就是說,家長良好的心理素質應包括哪些內容呢?從家庭教育的角度看,家長的心理素質應包括以下內容。

  (一)具有穩定的情緒狀態和健康的情感

  家長的情緒不僅關係到自身的心理健康,而且也會影響到教育子女的態度和行為方式。家長心情舒暢,情緒愉快,可以給家庭創造一個祥和歡樂的心理氛圍。在這種情況下,孩子會感到親切愉快,樂於完成家長所交給的任務,學習也會更加專注。相反,如果家長情緒波動較大,甚至將自己在工作中不順心的事和不滿的情緒帶回到家中,把孩子當做發泄對象,就會使孩子經常處於一種緊張、恐懼和戒備狀態,不僅會影響孩子的身心健康,也會影響孩子的學習情緒,導致學習不良。也有的家長,在孩子麵前無限度地流露自己的愛,或者當著孩子在客人麵前無休止地讚揚自己的孩子,甚至誇大其詞,他們不懂得溺愛並不是真正愛孩子,而往往是害了孩子。因此,作為家長,一定要善於用理智來駕馭自己的情感,努力培養自己的健康情感,保持情緒的穩定,避免大起大落,喜怒無常。

  (二)具有堅強的意誌和堅持性

  一個好家長做任何有益的事情,都應該有決心、有恒心、有毅力,不怕困難,勇於戰勝困難,這才能為孩子樹立一個好榜樣,使孩子知道,做任何事情都要付出巨大的努力,沒有辛勤的付出,就沒有成功後的喜悅。同樣,這種堅強的意誌,也應該表現在對子女的教育上,教好孩子不是一朝一夕的事。小學階段的孩子正處在人生的啟蒙階段,他們模仿性強,辨別力弱,可塑性強,自製力弱,既易接受好的影響,也易沾染壞的影響,要把他們教育好,不是一件輕而易舉的事,而是要經曆一個較長時間的過程。作為小學生的家長,你要清醒地認識到這一點,在教育孩子的過程中,要不怕麻煩,不怕反複,要堅持不懈,堅忍不拔。

  (三)不斷完善性格

  家長應不斷地完善自己的性格。性格是一種相對穩定的心理特征,但是並非“江山易改,稟性難移”,堅持長期努力,也能改造不良的性格,形成自信、堅韌、果斷、有成就動機的現代人性格特征,有利於對孩子教育能力的提高和發展,對孩子產生積極的影響。因為父母的自信心、堅忍不拔的精神、成就感可以為孩子提供樣板。

  (四)培養健康的興趣愛好

  有一定自身修養的父母都有健康的興趣愛好,用以提高生活的情趣和質量,如集郵、養花、養魚、下棋、欣賞世界名曲、寫字作畫、打球等,從而引導孩子參加健康的文化體育活動,培養孩子的興趣愛好,塑造孩子美的心靈。孩子的興趣愛好,來源於好奇心和求知欲,不能強製,而應因勢利導,促進發展。有條件的家庭,可根據孩子的興趣傾向,陪送孩子參加藝術或體育專項訓練班,使孩子學有所長。孩子喜歡參加的活動,就鼓勵他堅持下去,從中還可培養孩子的韌勁和耐力,但是千萬不要逼孩子參加他不感興趣的活動,這樣才能保證孩子的個性得到充分發展。

  (五)要自覺減輕心理壓力

  教育子女成人、成才,家長負有責任,這必然會給家長帶來一定的心理壓力。這種心理壓力,一方麵將促進家長重視家庭教育,另一方麵如果壓力過重將可能導致家教失誤。例如以下情況都會給你心理上帶來無形的壓力。

  當你參加家長會,孩子成績不如別人,不能為你“爭氣”時;當你跟同事、鄰居談論孩子,或帶孩子看望親友感到孩子比別人差,不能為你“爭臉”時;當你的孩子受到長輩責怪,說你管教不嚴,不能為你“光宗耀祖”時。在虛榮心和“恨鐵不成鋼”的情緒影響下,你教育子女時會情緒急躁,方法簡單粗暴,造成家庭氣氛緊張。因此,必須端正教育思想,從孩子實際出發,自我減輕壓力,形成寬容的家庭環境,循循善誘,引導孩子在原有基礎上奮發上進。

  
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