第十六章 倒背如流的秘密——培哥效應

  你是否很敬佩能倒背如流的人,認為他們是天才?你是否也想擁有倒背如流的能力?其實,能倒背如流的人並不一定是天才,你也可以做到的,隻要你了解了這其中的秘密——培哥效應。

  在一次央視的春節聯歡晚會上,有一個叫李維的人,現場進行了記憶術的表演。表演過程是這樣的:把一塊黑板放在舞台的中央,黑板上寫好了一些阿拉伯數字,讓觀眾隨便說他們能想到的所有的東西,比如詞語、句子、人名、地名,詩歌、節目、數字、公式、外語單詞、少數民族語言等等。然後將觀眾說出的每項內容依照數字順序寫在黑板上,而在這整個過程中,李維不看黑板,但他卻能把黑板上的全部內容記下來。接著讓現場觀眾對李維的記憶進行測試。觀眾可以要求他說出任意一個數字號碼的內容,也可以要求他講出與內容相匹配的數字。觀眾的提問不但沒有難住他,他反而還能倒背出來。那次的表演真的可以與魔術相媲美!

  當時,觀眾都以為李維是一個天才。其實不然,他隻是運用了“培哥記憶術”,產生了“培哥效應”罷了。

  這種方法實際上並不難,最主要的就是記憶者要自創一套記憶編碼。比如要求你記住這樣幾個詞:(1)——大象;(2)——打氣;(3)——洗澡;(4)——電風扇;(5)——自行車;(6)——水……這時你就可以把大象與固定編碼的第一號帽子聯係起來,可以想象大象的鼻子上戴了一頂帽子。要記住第六個詞“水”時,把它與褲子聯想在一起——水把褲子弄濕了。通過這樣的編碼與聯想,感覺記憶就不會如我們所想的那麽困難了。這是因為在聯想時候,我們有意識地把聯想的事物放大,表象清晰而奇特。

  有一個故事可使我們看到“培哥效應”可以把人的記憶效率提高到令人無法置信的程度。

  這個故事發生江南某處山下的一所學校。此山的山巔有一座寺廟。一天,學校的教師上山同他的和尚朋友對飲,臨走時布置學生背圓周率,而且要求學生背到小數點以後22位。學生背了一天,還是記不住。眼看太陽就要下山了,學生都很著急,如果背不下來,老師回來要懲罰他們。這時,有個學生靈機一動,把老師上山喝酒的事與圓周率聯係在一起,編成了一段順口溜:山巔一寺一壺酒(3.14159),爾樂苦煞吾(26535),把酒吃、酒殺爾(897932),殺不死,樂爾樂(384626)。

  “培哥記憶術”的固定編碼有很多種,如按照自然數依次編號,按進門後能看到的東西編號,按自己的親朋好友的姓名編號等。

  這種記憶方法妙趣橫生,因為記憶要用到有趣的聯想,這樣會給我們很多新鮮的外部刺激,促使我們主動去記憶,記憶就不再是一件枯燥單調的事情了,而是一項十分有趣的活動了。經常使用這種方法,很可能有一天你也能變成天才!

  
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