第三十章 天才心理學家——馬斯洛

  猶太人一向被稱為世界上最聰明的民族。在猶太的曆史上,曾經出過愛因斯坦、馬克思以及著名的心理學家弗洛伊德,而馬斯洛無疑是猶太史上又一個傑出代表。

  亞伯拉罕·哈羅德·馬斯洛(Abraham Harold Maslow,1908~1970)出生在美國,智商高達194的他是名副其實的天才。如同曆史上無數的猶太家庭一樣,馬斯洛的父母也是一個移民到美國的猶太家庭。馬斯洛的父母不曾給他一個美好的童年。酗酒的父親,暴躁迷信的母親讓馬斯洛童年充滿痛苦,而猶太人的身份更讓他在求學路上顯得敏感和內向。他隻有在書籍中才可以找到慰藉。從五歲開始,他就經常去圖書館,林肯等名人的傳記更讓他思考實現自我的理論。在阿德勒的超越自卑等理論的影響下,馬斯洛被改變了。天才總是有更多的想法和選擇。馬斯洛一開始是順從父母的意誌主修法律,後來因為誌不在此,而轉向跟著名心理學家鐵欽納學習構造心理學,嚴謹的德式學者鐵欽納無疑未能留住這位天才,很快馬斯洛就因構造心理學的枯燥無味而轉向了行為主義心理學的研究。然而行為主義也未能成為他的歸屬。馬斯洛最後終於找到了自己感興趣的方向,成為了人本主義理論的研究者。馬斯洛在心理學上的貢獻良多,包括人本主義方法論、需求層次論、超個人心理學等,其中最為出色的就是他的需求層次論。需求層次論是研究組織激勵時應用得最廣泛的理論。

  馬斯洛把需求層次論分成五個層次,分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。最底層的就是生理需求,也就是對食物、空氣等基本的需求。第2層的安全需求包括對人身安全、生活穩定以及免遭痛苦、威脅或疾病等的需求。位於第3層的社交需求包括對友誼、愛情以及隸屬關係的需求。第4層的尊重需求既包括對成就或自我價值的個人感覺,也包括他人對自己的認可與尊重。塔尖的第5層是自我實現需求,也就是實現自我,發揮自己的潛能。其實人內心都存在這5種需求,隻是不同環境下的表現和需求度不同。在滿足了較低一層的需求之後,人們才會轉到更高一個層次的需求上去,當低層次需求基本被滿足,激勵作用就會轉移到更高的需求層次,激勵人們行動。

  正如《紐約時報》評論說:“馬斯洛心理學是人類了解自己過程中的一塊裏程碑。”許多心理學家,包括弗洛伊德為我們提供了病態的一半,馬斯洛為我們補充了美好健康的另一半。他讓我們堅信,世界可以更美好,我們可以更出色。這樣,我們才可以實現自我,追求完美。

  
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