第二十八章 心理學的社會實踐者——勒溫

  直到現在,許多人在對領導風格與團隊的績效進行討論的時候,依然會引用庫爾特·勒溫(Kurt Lewin,1890~1947)作為例子。勒溫出生在德國,是拓撲心理學的創始人,也是人格理論和場論的創始人。其團體動力學研究獨樹一幟,故被稱為“實驗社會心理學之父”。

  勒溫在家中排行第二,家裏經營百貨店。一開始勒溫打算學醫,後來轉攻心理學。在1914年完成博士學業後,因為第一次世界大戰的爆發,推遲了兩年才獲得學位。戰爭結束後,他在柏林大學心理研究所任職。

  一開始的時候,他主要研究學習和直覺的認識過程、個體動機和傾訴的變動等,提出了動機理論。後來,他把興趣放在了人際過程,提出了領導類型和團隊績效關係等著名的群體現象。其中重要理論之一就是民主與專製領導條件下的兒童群體研究。最後,他轉到了社會約束的研究,包括工業組織的衝突和群體之間的敵對行為等。勒溫對格式塔心理學的拓展研究中的場論非常重視,在過去心理學家對行為的解釋有兩種主流觀點。一種觀點認為外因決定行為,如行為主義就持這種觀點。第二種觀點就是認為行為主要由內因決定,例如本能論。勒溫把人在特定時間的特定空間定義為場,個體行為在場中,受內外雙重因素共同影響。這裏的場類似於物理學上的力場,其基本定義是:在同一場內的各部分元素彼此影響;當某部分元素變動,所有其他部分的元素都會受到影響。這就是勒溫的場論。他用公式B=f(PE)來表示個人和環境的交互關係。其中B代表behavior,即行為;P代表person,即人;E代表environment,即環境;f代表function,即函數。這個公式是說個人的行為,包括心理活動都會因為本身及所處的環境變化而改變。場理論包含的生活空間主要指相互作用中個人因素和環境因素的整體。由於勒溫借用了幾何學上拓撲學的概念來解釋個人生活空間內各部分的關係,所以他的場理論又稱為拓撲心理學。在晚年,他再次投入群體社會行為的研究,指出群體存在相關影響和交互依存的動力。後來他根據實驗提出了他最著名的理論之一,就是領導風格與團隊績效的關係。他把領導風格分成三種,分別就是獨裁型領導、民主型領導和放任型領導,提出民主型領導團隊最團結和效率最高。獨裁型由於團隊存在攻擊性行為,故次之。績效最差的就是放任型的領導。此項研究對以後教育心理學和工業組織心理學的發展產生了積極性影響。

  勒溫的場論使我們學會全方位地思考問題,他的場論容易聯係實際,也印證了勒溫的“好理論最實際”的觀點。這也是為什麽現在許多人依然用他的心理學觀點來證明自己論點的原因。

  
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