第一節 點燃孩子創新的火種

  惱人事件簿:

  我女兒渺渺進入學校以後,平時學習成績還可以,也很聽話,可就是沒有創新思想,每次和小朋友一塊玩,別的小朋友都能發現好多新的玩法,可她總是傻傻地聽別人的指揮,然後她再去照著做。雖然玩得也很開心,可這樣一點兒創新能力也沒有,以後能有什麽出息啊?而老師也不可能為了這樣的問題來專門輔導她。真是愁人,我該怎麽辦啊?

  家庭教育ABC:

  創新能力是人最重要和最有價值的一種能力。一個孩子將來有多大成就,關鍵就在於他的創新能力如何。江澤民總書記說過:“創新是一個民族進步的靈魂”,“一個沒有創新能力的民族,難以屹立於世界先進民族之林”。因此,家長應該重視對孩子創新能力的培養。因為家長是孩子的第一任老師,而且家長與孩子相處的時間最長、接觸的生活麵最廣。在培養孩子創新能力的過程中,特別要保護和發展孩子的想象力,善待孩子的質疑。豐富的想象力是人們漫遊科學天空的強勁翅膀,是孕育探索未知世界的搖籃。家長應當注意保護和滿足孩子的好奇心和求知欲,妥善地解決他們心中的疑問,並以孩子的質疑為突破口,捕捉他們“智慧的火花”與“靈感”,及時給予鼓勵和肯定,使孩子勇於質疑,善於質疑,樹立“不唯書、不唯上”的探求精神。

  父母大學堂:

  作為家長,應怎樣培養孩子的創新能力呢?具體可從這樣幾方麵著手:

  (1)營造寬鬆愉悅的家庭氛圍。

  有利於孩子創新能力培養的家庭氛圍必須是寬鬆愉悅和諧的。不管家庭成員是多少,也不管地位及年齡差距有多大,孩子與其他家庭成員之間的關係應該是平等的、民主的,應該是自由自在的,而不應該是壓抑的、緊張的,甚至是恐怖的。不能一切都得聽家長的,孩子沒有發言權;也不能所有的家庭成員都是圍著孩子轉,孩子怎麽說家長就怎麽辦。這兩種情況都不利於孩子創新能力的培養。寬鬆愉悅,有事大家商量,共同想辦法,誰的主意好就聽誰的,隻有這樣,孩子才能積極開動腦筋,從而形成創新意識和創新精神。

  (2)正確對待孩子的提問。

  孩子出於好奇心向家長提出各種問題。不管提問多麽的幼稚,家長都應認真傾聽。家長聽完提問之後應這樣說:“這個問題問得好”,“我們看看書”。而不能采取“問老師去”、“這都不知道,書白念了”等不當的說法。

  (3)家長與孩子共同關注具有創新意義的人和事物。

  ①鼓勵孩子進行沒有危害性的創新嚐試。對孩子的身心沒有危害的活動,家長應給予支持和指導。

  ②與孩子共同關注、學習具有創新精神人物的事跡。孩子腦子裏的創新人物事跡多了,對其樹立人生目標,產生創新欲望大有好處。

  ③支持孩子參觀科技展覽和各種新成就展覽會。這些展覽可滿足孩子好奇心,激發孩子求知欲和創造欲。

  (4)注意基礎能力的培養。

  首先,家長要重視培養孩子的動手能力。課堂以外的許多實踐,對發展孩子的能力非常有好處。其次,要支持孩子參加課外興趣小組的活動。參加前,要與孩子討論是否感興趣,是否能堅持;參加後,應與輔導員建立聯係。

  另外,孩子在課餘時間,在家裏做一些小實驗、小發明,家長應給孩子提供必要的條件。

  聽故事學家教:

  一天,麗麗放學回家,說她有一個重大的發現。

  媽媽問她:“是嗎?你有什麽發現啊?”

  麗麗說:“你等著!我給你看。”

  說著便拿出一把小刀,又取出一個蘋果,鄭重其事地向媽媽展示她的發現,她費力地切開了蘋果,但是,不是從莖部到底部這樣豎著切下來,而是橫向攔腰切了下去。

  麗麗把切開的蘋果放在媽媽麵前說:“媽媽,我要讓你看看裏頭是什麽。”

  “我知道蘋果裏是什麽。”媽媽說。

  麗麗把切好的蘋果伸到媽媽的麵前:“媽媽,看那,裏頭有顆星星呢。”

  媽媽低頭一看,原來真的有一顆星星啊,從橫切麵看,蘋果核果然顯現出一個清晰的五角星形狀。

  愛心錦囊:

  我們切蘋果時,總是規規矩矩地按正確的切法把它們切成兩半,卻從未疑心過還有什麽隱藏的圖案!其實創造力就是這麽簡單的事情,像切錯的蘋果一樣簡單的事情。

  創新能力是人最重要和最有價值的一種能力。一個孩子將來有多大成就,關鍵就在於他的創新能力如何。

  (1)多接觸新鮮事物,增長知識。

  知識是一切能力的基礎,沒有知識,對外麵的世界一點兒也不了解、不熟悉,即使智商很高,也是不會有創新能力的。所以,我們要經常接觸各種新鮮事物。認識事物越多,想象的基礎就越寬廣,就越有可能觸發新的靈感,產生新的想法。

  (2)大膽進行探索性玩耍。

  玩是孩子的天性,不會玩的孩子不可能是聰明的孩子。探索性玩耍,就是要玩出新的花樣,嚐試各種各樣不同的玩法。但在玩的過程中要注意愛護東西。總之,孩子不能不玩,因為玩不但可以增長智慧,還可以直接培養動手能力。

  (3)多角度思考問題,經常提問。

  在日常家庭生活中,要讓孩子學會多角度看待事物和分析事物,逐漸養成換一種思路想想的好習慣。多角度思考問題,是培養創新能力的前提,也就是要培養發散思維。因此,從小就要培養孩子從多角度思考問題分析問題的習慣,如果遇到不懂的問題也要經常提問,提問是一種思考和鑽研,是具有探索意識的表現。

  (4)培養想象能力。

  在日常生活中,要有意識地訓練孩子的想象能力,想象是創造之母,沒有想象能力就沒有創新能力。

  
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