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第七節 學習承擔責任

  “媽媽日誌”

  睡覺時候到了

  畔畔上幼兒園中班了,不時有家庭練習,比如:小朋友數一下左邊的蘋果,找到右邊有相同數字的果籃,把蘋果放進去;小老鼠要開水果店了,我們一起幫它整理貨物好嗎?請幫助小老鼠根據水果架上的數字把水果放上去……所以畔畔每天回家後第一件事就是放下書包,拿出書本做作業。

  我一直要求他每晚九點睡覺,到了時間必須睡覺。

  有一天,他貪玩忘了寫作業,到了睡覺的時候才想起來。

  “媽媽,我和您商量一件事,我今天的作業還沒做,我把作業做完了再睡,好嗎?”畔畔用乞求的眼神看著我。

  “畔畔,作業沒完成是你自己貪玩造成的後果,是你自己的錯,自己做錯事要自己承擔後果,現在是睡覺時間,必須上床睡覺,要不然,你就又做錯了一件事!”我很堅決的、沒有商量餘地地告訴他。

  “可是,媽媽,那樣明天我會挨批評的啊!”畔畔有點委屈似的。

  “那為什麽在玩的時候想不起來做作業呢?還有一個辦法,可以不受老師批評!”

  “是什麽啊,媽媽,你快說!”畔畔好似看到了希望。

  “現在睡覺,然後明天早上提前20分鍾起床,可以有時間完成作業,不過,媽媽是不會催你起床的,你要自己定好鬧鈴,如果沒提前起來,就隻有挨批評了!”我想這應該是個不錯的辦法。

  畔畔考慮了一下,“恩,好,我來上鬧鈴!”接著,畔畔就立刻睡覺了。

  第二天早上,畔畔真的很自覺地提前起來了,還認真地完成了作業,之前我還擔心他做不到呢。

  其實,無論畔畔能不能提前起來,我都隻是希望他能學會承擔責任與後果,並努力去彌補。

  “反麵教材”

  現在的家長都不願自己的小孩輸在起跑線上,用心良苦的讓小孩學這樣、學那樣,這不我一個很要好的同事花了上萬元給孩子買了架鋼琴,每天安排時間,逼著孩子練鋼琴,幾乎是雷打不動。

  有一天下午,下了班,我到幼兒園接到畔畔後帶著他一塊兒上同事家拿資料。

  到了她家門口,同事開了門,畔畔很有禮貌地和阿姨打招呼:“阿姨,您好。”

  “朵朵,你好,你也放學到家了啊。”進門看到同事的孩子在客廳裏玩,她是一個五歲的漂亮妹妹。

  “阿姨您好,畔畔你好!”朵朵看見我們後也很有禮貌地招呼了我們。

  “你們坐一會兒,我去給你拿資料。”同事說完回過頭看一下時鍾,又轉頭看著朵朵,“朵朵,快去練琴了,時間到了。”

  我以為朵朵會乖乖地去練琴,正想誇獎她兩句,誰知她開口了:“媽媽,我給你練半小時的琴,你得給我5元錢;我給你練1小時的琴,你得給我10元錢,不這樣,我就不給你練琴。”

  “好的,快練吧。”同事無奈地回答了女兒,然後告訴我,“朵朵對練琴一點兒興趣也沒有。”

  拿到資料我和畔畔回家了,在路上畔畔問我:“媽媽,為什麽姐姐練琴,阿姨要給錢給她呀?”

  “媽媽也不知道,不過你認為姐姐這樣做對嗎?”我問畔畔。

  “不對,因為畔畔做作業都不向媽媽要錢呀!”畔畔搖搖頭說,“我要是作業沒做完老師會批評我的。”

  “榜樣力量”

  多和孩子講道理!

  我經常告訴孩子,隨時都可以和我講理。他做錯了事,我從不打罵他,先讓他思考自己錯在什麽地方,以及為什麽會錯,然後叫他講給我聽,再與他講道理,直到他自己明白自己做的事確實錯了,讓他口服心服。

  我也不因為兒子考試成績好而獎勵他,我想讓他明白:學習好壞是他自己的事。既然是自己的事,憑什麽要我獎勵呢?我不是拿不出錢來買獎品,而是希望他從小明白學習是他自己的責任。

  “育兒理論”

  讓孩子擁有責任感。

  從孩子上學前,我們就應該給他灌輸一種觀念——學習是自己的事,將來有出息也是他自己的事,不是我們做家長的事。家長應該做的是:給孩子創造一個好的家庭環境,提供一個好的條件。

  現在,有很多家長望子成龍、望女成鳳。他們一心想讓孩子迅速成材,於是,就揠苗助長,替孩子安排好一切,並跟著孩子做一切。甚至,有的家長擔心孩子這樣、那樣,還包辦代替該孩子做的事。結果,孩子認為學習是父母的事,是自己在為父母完成一切。

  這樣的家長剝奪了孩子的自由,又把孩子的責任擔在了自己肩上,結果,孩子的責任心沒養成,自覺主動性也沒有養成,自然很難成龍成鳳了。

  為人父母,應該樹立“讓孩子成龍成鳳”的新觀念,給孩子一個良好的環境,給孩子樹立一個好的榜樣,讓孩子有更多選擇的自由,讓孩子擁有責任,有更多的責任感,激發孩子“成龍成鳳”的熱情,激發孩子的創造力和學習欲望,讓孩子自己渴望“成龍成鳳”,這樣,你的孩子才能成為真正的“龍”與“鳳”。

  “舉一反三”

  1.在孩子剛開始做作業的時候,家長千萬不要陪著他做,如果他做作業你一直陪著他,也許有一天你沒空陪他的時候,他就會不做作業了,如果你因此而責罵自己的孩子,孩子卻可理直氣壯地說:“平時都是你陪我做作業,你不在就沒人陪我做作業,我怎麽做呀!”

  2.不要為了讓孩子做好自己應該做的事,而給他承諾太大的獎勵,這樣孩子會覺得這是在幫家長做事,自己做沒做好都沒關係,因為家長好像比自己還著急,他便會覺得:自己是在幫忙,所以不需要對他做的事負責任,做沒做到都無所謂,大不了沒做到就得不到獎勵嘛。

  3.在你和孩子的身邊發現有孩子不負責的行為,你不要對此行為過多地批評,這時的你應該做的是讓孩子發表一下他的看法,這樣不但可以讓他更加明確自己的責任感,而且還可以培養孩子辨別是非的能力。

  
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