教子聖經

第十二節 歡樂家庭會議

　　“媽媽日誌”

　　開會時間到了

　　從畔畔兩歲開始，我們家裏便形成了一個不成文的規定，每個周五晚飯後一家三口會圍坐在一起開個小會。

　　開會的內容很多，大家可以講講這一周發生的有趣或開心或疑惑的事情，無論是看到的還是聽到的，凡是願意與大家分享、討論的事都可以拿出來說一說；有時，如果沒有什麽事情可以說，那麽這個會議會變成一個娛樂會議，大家表演一點節目，或唱歌、或朗誦、或講故事，這些都可以；於是每到周五，畔畔都會特別積極地開始行動。

　　這個周五，剛吃完晚飯，畔畔便開始嚷嚷：“開會啦，開會啦！”好似他是主持會議的領導呢。不過，我們喜歡他如此主動地願意與我們聊天。

　　“來啦，來啦，畔畔，你可真積極！”老公首先呼應，而我還在做最後的整理工作。

　　“媽媽，你快點啊，時間到了，不能遲到哦！”畔畔嚴肅地說。

　　“媽媽來了，我的小寶貝！”

　　人員到齊，會議馬上就要開始了；先討論一下今天會議的主題是什麽。

　　老公有備而來，“我提議咱們今天立幾條家規，如何？”

　　“家規？是什麽意思呢？”畔畔好像挺感興趣呢。

　　“家規，就是在我們這個小家庭裏，每個成員都必須遵守的製度，如果違反了，還會受到一定處罰。”

　　“那爸爸、媽媽違反了也要受處罰嗎？”畔畔疑問來了。

　　“當然，誰都不例外。”我和老公不約而同地說。

　　“好啊，咱們立家規吧！”

　　“好，那麽開始立第一條家規：任何時候不許撒謊，如果違反了，就要打手板心哦！”

　　畔畔想了想，“可不可以輕點哦！”

　　“依情節嚴重性而定；第二條規定……”

　　“畔畔，你也來立幾條家規，好嗎？”

　　“反麵教材”

　　今天，難得老公休假，一家人出發去春遊。葉子吐著翠綠，花兒含苞待放，四處都是生機勃發的景象；我們置身於這樣的世界裏，一切煩惱都消失得無影無蹤。

　　找到一塊空地，鋪下單子，準備一個臨時小窩；畔畔已經迫不及待地去尋找蝴蝶的蹤跡了，我和老公依偎著享受此刻的寧靜與愜意。

　　不遠處，也安置著幾個小家庭，都靜靜地享受著美麗的世界。

　　“媽媽，媽媽，你看！”一個小女孩手裏拿著個東西，看不太清楚，想請她的媽媽瞧瞧。

　　她的媽媽正在閉目養神，當然不願被打擾；她沒有睜開眼睛，“哎呀，看了，看了，快走開，讓媽媽休息一下！自己去那邊玩！”她的媽媽閉著眼說已經看了。

　　“可是，媽媽，你的眼睛還是閉著呢！”小女孩嘟囔著。接著，她也不說話了，也沒有走到一邊去玩。小女孩默默地拿出筆和紙，開始作畫。

　　不知道過了多久，那位媽媽好像睡醒了，“寶貝，讓媽媽看看你畫的是什麽！”

　　小女孩沒有理會媽媽，自顧自地繼續畫畫。

　　那位媽媽又問了幾次，小女孩依舊低頭不答，“你這孩子，怎麽搞的，大人問話，你理都不理！”

　　小女孩好似變成了石頭人，根本不說話。

　　其實，我知道，小女孩想說：“媽媽，剛才你也沒認真理會我，怎麽又來要求我理你？你也不應該打擾我！”

　　就因為那位媽媽狹隘的規矩想法，讓母女之間的溝通有了障礙。父母不能總認為孩子必須理會父母，不能認為這就是規矩。如果能首先認真傾聽孩子的語言，那麽孩子自然會願意與你溝通了。

　　“榜樣力量”

　　與孩子談話！

　　父母在日常生活中要學會認真與孩子談話，積極聆聽孩子的疑問；這能促進孩子的溝通欲望。

　　在談話時，說真話也很講究藝術，當你發現有些真話說出來可能會效果不好，那就需要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要盡說瞎話；要記得說孩子能聽得懂的話，這樣孩子才能順利做出回應。對於那些習慣於講道理的媽媽們要注意了，語言一定要簡潔明了，忌諱像唐僧。

　　在談話時，父母要有預見性，明明知道這麽做可能會引起孩子強烈抗爭並且自己還可能妥協，那麽就不要去幹預孩子，否則最後結果隻會更壞，不會更好。

　　“育兒理論”

　　立規定，顯溝通。

　　教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒學來的。同時，教育孩子離不開良好的溝通；在生活中，孩子有時會重複地犯一些錯誤；那麽就可以立一些家規，大家都來遵守，孩子需要知道界限在哪裏，哪些是應該做的，哪些是不該做的，沒有規矩孩子反而沒有安全感。家規不超過五條到六條，應適合於家裏的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規張貼出來。如果違反了家規應明確相應的處罰措施。一旦建立，就應堅決執行，每隔一段時間，應對家規作調整和修補。

　　定期召開家庭會議，使全家一起分享生命發展的過程，可以發展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。

　　當然，家規最好也讓孩子來參與擬訂，這樣可以給他們表達的機會，也會使他們易於接受之後如果違反了所帶來的懲罰，可以展示公平的原則。若家長違反了，自然也要接受相應的懲罰，同時要讓孩子來監督，體現家規的不可違背性以及公平、公正。

　　“舉一反三”

　　1.可以每天規定一個特定的時間，讓每個家庭成員都聊聊今天發生的讓自己開心、難過、驚喜、害怕的事，或者說說自己都學到了什麽。也可以相互進行提問。這樣可以提高孩子的語言表達能力，同時促進親子關係。

　　2.每天抽時間跟孩子單獨相處，共同做點雙方都感興趣的事情，因為每個孩子都需要從父母那裏得到足夠的重視。在每天工作之餘，我們要騰出一些時間參加孩子的遊戲。要盡量為孩子提供各種各樣的經曆，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時，應尊重孩子的感受，以超脫且同情的態度，陪伴在孩子的身邊；這些都可以使孩子具備良好的溝通能力。

　　3.讓孩子的爸爸發揮作用：心理學家研究表明，爸爸對孩子的成長很重要，爸爸不僅是一個監督者，更需要成為積極的參與者。父母作為一個集體，討論教育的原則，與孩子一起遊戲，一起談話，這樣會收到更好的溝通效果。

　　§§第三章 寶貝的學習能力