不要讓孩子輸在心態上

第十五節 星星之火點燃孩子的潛能

　　對孩子們來說，父母的注意和讚賞是最令他們高興的。

　　——卡耐基

　　從生命科學的角度講，每一個孩子都擁有巨大的潛能，在生命成長過程中，由於某些方麵的不足，難免產生各種各樣的自卑情結。

　　德國心理學家阿德勒說他在念書時，認為自己完全缺乏數學才能，毫無學習數學的興趣，因此考試經常不及格。後來偶爾發生的一件事，讓他的潛能迸發出來。他出乎意料地解出了一道連老師也不會做的數學難題，這次成功改變了他對數學的態度，找到了數學天才的感覺。結果他成了學校裏的數學尖子。

　　愛迪生曾被一個小學教師判定為“最愚蠢的學生”，可是他的母親卻認為他是一個“天才”，最後他成了世界著名的發明大王。

　　孩子的潛能需要星星之火的點燃。

　　給孩子足夠的麵子，孩子就會自信，推掉壓在無形生命上自卑的巨石，讓孩子的潛能像火山一樣爆發出來。這樣一來，所有學習障礙在孩子巨大的潛能麵前，就顯得微不足道了。

　　美國人類潛能開發專家葛蘭·道門說：“每一個正常的嬰兒在其出生的時候都具有莎士比亞、莫紮特、愛迪生、愛因斯坦等天才的潛能，關鍵是後天能否把這種種潛能開發出來。聰明和愚笨同是環境的產物。”

　　心理學家研究認為，一個人的智能和品格，基本上在5歲左右開始定型，換言之，幼齡階段的兒童，得到的教育或啟迪與成年後的智慧和行為有很大關係。很多事實都能夠證明，一個人的本領是從小培養起來的。

　　因此，鼓勵孩子前進，一定要有目的性，並伴隨著親情，正是基於如此的關懷和好意，才會有如此的期盼。如果孩子能體會到家長的愛與關懷，不但有助於增加親子之間的情感，更能發揮鼓勵的最大效用。

　　鼓勵孩子要善於抓住時機，因為“機不可失，時不再來”。很多時候，機會都是轉瞬即逝的，所以，千萬不要當馬後炮，要練就一雙火眼金睛，明察秋毫，及時抓住孩子的閃光點，讓孩子乘勝前進！

　　研究表明，鼓勵給孩子所帶來的喜悅程度，往往因為層次不同而產生不同的效果。下麵就是一些可以使鼓勵發揮最佳效果的大好時機。注意：父母不能毫無理由憑空地鼓勵孩子。

　　（1）在孩子說話的過程中進行鼓勵。

　　這是非常重要的時機，也是非常容易抓住的機會。孩子說話往往會出現錯誤或鬧笑話，而不少的家長對孩子往往采取嘲笑和尋開心的態度。

　　家長應該充分認識到，在孩子的成長過程中，他們的思考過程或語言的使用出現錯誤是難免的，也是正常的，遇到這種情況，千萬不能嘲笑。

　　調查發現，遇到這種情況，不少家長經常會說這樣的話：“怎麽啦？怎麽連這個都不懂？”“簡直就是笨蛋嘛！”“多用一下大腦好不好！”作為父母，希望你千萬不要隨口說出這樣的話，對成人來說，這可能沒有什麽太大的問題，可是對孩子來說，所引起的後果是極為嚴重的。

　　如果家長按照成人的思維習慣和知識水平去否定孩子的想法，那麽，由於否定而產生的挫折感往往會使孩子再也不肯繼續想下去，或是再也不肯發言和回答問題。這樣就在很大程度上截斷了孩子繼續學習的道路，打擊了孩子的積極性。

　　所以，遇到這種情況，家長應該采用比較婉轉的方法，比如說：“你的想法，我還不太明白。你是否再想一想，想清楚一點再告訴我，好嗎？”並且還可以為孩子提供思考的角度。實踐證明，這種做法可以提高孩子的自信心。

　　當孩子對“什麽是對的”還模糊不清的時候，家長要避免馬上使用嘉許和激勵的詞語，應該先仔細傾聽孩子的發言內容，這樣才有助於了解孩子的想法。因為隨意的表態對孩子的健康成長是不利的。

　　（2）鼓勵孩子的愛好。

　　對孩子進行鼓勵的方法有很多，除了他們知識或行為上的良好表現可以獲得鼓勵之外，家長還可利用孩子在休息、遊戲或出神發呆的時候，走到他們旁邊，用手拍拍他們，以表達一種關愛的意思，這也是對孩子的鼓勵。

　　每個人都有因為勝任而產生愉快的心理感受，也都有因為遇到困難而不知所措的經曆。孩子在成長過程中也是一樣。一般來說，一個人在某個方麵有所專長就不錯了，不要希望孩子是全才。事實證明，這種想法也是不現實的。因此，家長要善於發現孩子在活動方麵的強項，對孩子的強項加以鼓勵。

　　如果孩子對自己喜歡的運動，不但表現好，而且很投入，那麽家長應當把握機會，以一種明確清晰的方式給以鼓勵。同時，如果能對孩子從開始到結束的整個過程予以正麵的肯定，其效果往往是很好的。這種鼓勵往往會使孩子在練習過程中更加努力，從而激發孩子前進的動力。

　　（3）在孩子勞動中鼓勵

　　一般來說，孩子都有幫家長做家務的想法。隻要他們賣力、認真，就應該得到父母的鼓勵。比如說，當父母走過正在掃地的孩子身旁，盡管慷慨地說：“這麽幹淨，走起來真舒服”“辛苦你啦”等。

　　研究發現，鼓勵的詞語不管多麽簡短，孩子們都會感到無比的快樂。特別值得提醒的是，在這種場合，父母的鼓勵一定要保持某種程度的理性，千萬不要把話說得抑揚頓挫，過於感情化，隻要出自內心，孩子就會感覺到。

　　（4）在別人麵前多鼓勵孩子。

　　單獨鼓勵和在很多人麵前鼓勵，在一般人麵前或在孩子敬仰的人麵前鼓勵，對孩子所產生的效果是不同的。研究表明：孩子獲得的喜悅是隨著激勵層麵的擴展而擴大的。家長要善於利用這一點，在別人麵前多多鼓勵孩子。

　　當然我們要特別提醒的是：在當眾鼓勵孩子時，家長的情緒不要過於激動，語氣也不要太激昂，更不要嘮叨個沒完或反複重敘。也就是說，要特別避免內容貧乏而誇張的言辭，這樣孩子不但不會感到喜悅，反而產生厭煩，產生反抗和逃避的心理。

　　記住一句話：鼓勵需要真誠，真誠是一種很大的力量！

　　§§第二章 培養孩子樂觀的心態