教子從此不累

第八章 給“外號大王”起“外號”

　　小偉剛開始一副無所謂的表情，可漸漸地，小臉開始羞得通紅，眼睛閉得緊緊的，根本不敢睜開麵對同學們……

　　“好，三分鍾到，遊戲結束。”老師宣布。

　　“小偉，當同學們叫你的外號時，你有什麽感覺？”老師溫柔地牽著小偉的手。

　　“我、我覺得很難過……”

　　郭星星最近非常討厭去學校，因為他們班上，新轉學來一個人見人煩的呂小偉，這家夥老是給人起外號，才來不到一個月，就已經有十幾個同學“光榮中標”。

　　小星不幸成為其中一位，先是被叫“猩猩”，後又被改成“猴子”，再後來，呂小偉同學“精益求精”，經過鑽研，發現小星長得比較胖、比較壯，就結合其外形特點，把外號修改成“諸侯”（意思是像豬一樣胖的猴子）。一下課，呂小偉就追著小星P股後麵，當眾叫小星“諸侯”。

　　小星回到家裏，非常難過地衝媽媽嚷：“就你給我起這麽個破名字，呂小偉天天叫我外號，我不想去學校了，他叫一聲，同學們笑一遍，羞都羞死了。”

　　媽媽非常詫異：“諸侯？不是挺好聽的嗎？起個外號有什麽關係？你自己在網絡遊戲裏，還管自己叫‘搗亂大聖’呢！”

　　“您不知道，他起‘諸侯’，是嘲笑我胖得像豬一樣。”星星因憤怒，小臉漲得通紅。

　　“啊？”媽媽一下子明白過來，原來，小星一直很在意自己比較胖的體形，甚至有些自卑。這個呂小偉是觸到了小星心裏的隱痛，讓小星覺得格外羞辱。

　　“那你為什麽不和他嚴正抗議，讓他不許再叫了呢？”

　　“我說了好幾次，他根本不聽，放學的時候，還當著其他班同學麵叫呢！

　　“他這人，可惡劣了！他管我旁邊的女生叫‘肥鵝’，管我們班班長叫‘坐山雕’，管小蕾蕾叫‘鴨子’，還學蕾蕾走路，今天把蕾蕾都氣哭了呢！”小星難過地說。

　　“這樣，你明天放學後，聯合所有被起了外號的同學，一起和他好好談判談判，告訴他，你們心中的感受。一致要求他不能再這樣了。”媽媽給小星出主意。

　　“我試試吧。”小星遲疑地答應著。

　　第二天，到了晚上六點半，小星還沒回來，媽媽急了，正準備出門去找，小星哭著推門進來。

　　“天啦，寶貝，怎麽了？襯衣撕破這麽大一個口子，哎呀，胳膊怎麽也破了？！”媽媽嚇壞了，“寶貝，怎麽回事？別哭，告訴媽媽，好不好？”媽媽替小星擦著臉上的淚水，心痛壞了！

　　“今天，我和班長，還有蕾蕾、小強、王輝幾個一起找呂小偉談判，他特別囂張，根本不和我們說，轉身就要走，我急了拉住他，不讓他走，他就用力推我，我撞到桌子上，撕破了衣服。胳膊就是那時撞破的。”小星紅著眼圈，哽咽著敘說事情的經過。

　　媽媽真沒有想到，事情居然越來越複雜，居然讓孩子們都打起架來了，寶貝小星也受傷了，這可怎麽辦？！

　　接到小星媽媽焦急的求助，我立即要了小星班主任的電話，在電話裏，我和小星班主任做了一番溝通，得知她也正在為這個新來的小家夥苦惱呢。她告訴我，這個呂小偉，其實本性並不壞，非常聰明可愛，腦袋瓜子也很靈，學習也挺不錯，就是非常淘氣，聽他父母介紹，在原來的學校，他就被同學封為“外號大王”呢。

　　畢竟，呂小偉也才是一個八歲的小孩子，喜歡給同學起外號，其實就是貪玩，他完全沒有意識到被他起外號的小夥伴們的感受。用什麽方法，可以收服這個淘氣的小家夥呢？

　　我給班主任出了一個招，班主任在電話那端會心地大笑。

　　第二天放學，班主任留下前天參與“打架和談判”的八個小朋友。在教室等待老師的時間，呂小偉雖然有些忐忑不安，卻故作鎮靜，大聲唱歌。

　　老師來到了課堂，八個小朋友低著腦袋，以為老師會為昨天的事情訓話。老師和顏悅色地對同學們說：“今天呀，老師先不批評你們，老師知道呂小偉這些天給你們都起了外號，讓你們很不開心，現在老師給你們機會，你們先為他想出個外號來！”

　　“啊？這樣呀？”七個同學興奮壞了，湊在一塊，七嘴八舌，一會兒工夫許多外號就新鮮出爐了。

　　“老師，我們起好了！”小星喜形於色，可解了氣了。

　　“好，現在，我們來玩一個遊戲。你們七個先緊緊手拉手，圍成一個小圈子。呂小偉，你站到圈子中間來。好，小偉，你先閉上眼睛，記住，首先這隻是個遊戲哦，來，我喊一二三，你們七個一起對著小偉重複你們剛幫他起出的外號。”

　　“呂活寶”“女猴子”“尾巴”“大鸚鵡”……小家夥們爭先恐後，衝著小偉大叫。

　　小偉剛開始一副無所謂的表情，可漸漸地，小臉開始羞得通紅，眼睛閉得緊緊的，根本不敢睜開麵對同學們……

　　“好，三分鍾到，遊戲結束。”老師宣布。

　　“小偉，當同學們叫你的外號時，你有什麽感覺？”老師溫柔地牽著小偉的手。

　　“我、我覺得很難過……”小偉低著小腦袋。

　　“是呀，每一個同學，被人拿生理特點嘲笑，或被起不友善的外號，都會很傷自尊心。今天你親身感受到了，你有多難過，他們則會更難受，因為今天隻有八個人，而且隻是個小小遊戲。遊戲完了，就不許大家再提起。而他們中的每一位，可是都被你當著幾十個，甚至上百個人的麵，再三地嘲笑和叫外號！他們該有多難過呀？！你覺得，應該對這些小夥伴們說些什麽嗎？”

　　“我、我對不起，我錯了。”小家夥對著小星和其他幾個小夥伴，充滿歉意地說。

　　“對不起……”

　　“對不起……”

　　“我們也對不起……”

　　“嗬嗬，今天我們都給你起外號了，也對不起你哦！”

　　七個小朋友都走向小偉，握著小偉的手，一起真摯地道歉。

　　小偉拉著小星和蕾蕾，害羞地笑了，笑得那麽開心。八個小朋友盡釋前嫌。

　　“今天的遊戲到此為止，小偉呀，既然你很聰明，從明天起，老師就給你一個任務，你得負責給每個小夥伴，起一個友好的、他本人必須喜歡的外號，你們呢，也給小偉起一個新的友好外號，好不好？”

　　小偉欣然領命，小星和六個小夥伴一起說：“老師，沒有問題。我們和小偉已經是好朋友了哦。”

　　“外號大王”重新變成了班上的小明星了。相互起“外號”成了同學們最快樂的課間休息小遊戲。不過，現在的“外號”，可都是非常善意和智慧的。

　　其實，會起外號的孩子，說明他的想象力是相當不錯的，我們應鼓勵孩子們把想象力用到積極的事情上來。

　　引導孩子不要起傷人的、貶義的惡意外號，多想些善意的、快樂的外號，如“超級力量神”“小健將”“智慧超人”等，聽起來友善，還像誇獎和鼓勵，反而能夠激勵被起外號的孩子，更加積極進取、更加快樂陽光。

　　重點提示：

　　1.有的孩子很聰明，卻把聰明用來淘氣了，比如，給同學起不友善的外號。引導這樣的孩子，運用一點快樂的小智慧，以其人之道還“治”其人之身，比苦口婆心去說教或強硬的管製更有效。

　　2.對那些又聰明又淘氣的孩子，應該鼓勵他們把聰明用到積極的事情上來。