魯迅書信

第3章 一九一○年

　　100815致許壽裳〔1〕季黻君監：手畢〔2〕自杭州來，始知北行，令仆益寂。協和〔3〕未識安在？聞其消息不？嗟乎！今年秋故人分散盡矣，仆無所之〔4〕，惟杜海生理府校，屬教天物之學〔5〕，已允其請，所入甚微，不足自養，靡可聘力，姑宅足於是爾。前校長蔣姓〔6〕，去如脫兔，海生檢其文件，則凡關於教務者，竟無片楮，即時間表亦複無有，君試思天下有如此學校不？仆意此必範靄農〔7〕所毀，以窘來者耳。斯人狀如地總能如是也。北京風物何如？暇希見告。致文漱〔8〕信，亦希勿忘。他處有可容足者不？仆不願居越中也，留以年杪為度。入秋頓涼，幸自攝衛。

　　仆樹上七月十一日〔9〕今至杭為起孟〔10〕寄月費，因寄此書。留二三日，便回裏矣。

　　注釋：

　　〔1〕此信原無標點。

　　許壽裳(1882--1948)字季黻，又作季茀、季市，浙江紹興人，教育家。魯迅在東京弘文學院的同學，曾任《浙江潮》編輯。回國後在浙江兩級師範學堂、教育部、北京女子師範大學、廣州中山大學與魯迅同事多年，結有深厚友誼。抗日戰爭勝利後在台灣大學任教。因傾向民主和宣傳魯迅，致遭國民黨反動派所忌，一九四八年二月十八日深夜被刺殺於台北。著有《亡友魯迅印象記》、《我所認識的魯迅》等。

　　〔2〕手畢即書信。

　　〔3〕協和張邦華，字燮和，又作協和，浙江海寧人。魯迅在江南陸師學堂附設礦務鐵路學堂、東京弘文學院的同學。曆任浙江兩級師範學堂教員、北京教育部科長、僉事、視學等，與魯迅同事多年。

　　〔4〕杜海生(1876--1955)時任浙江山會初級師範學堂監督兼紹興府中學堂監督。②參看320817信注〔1〕。府校，指浙江紹興府中學堂。魯迅於一九一○年秋至一九一一年秋在該校任博物教員，其間又兼任監學。

　　〔5〕天物之學原意為自然科學，這裏指博物學。

　　〔6〕指蔣光篯，字介眉，浙江諸暨人。一九一○年二月任紹興府中學堂監督。

　　〔7〕範靄農(1883--1912)名斯年，字愛農，又作靄農，浙江紹興人。留學日本時和魯迅相識。回國後在紹興府中學堂、山會初級師範學堂任職。後落水溺死。魯迅曾作詩《哀範君三章》(《集外集拾遺》)和散文《範愛農》(收入《朝花夕拾》)，可參看。

　　〔8〕文漱袁毓麟(1873--？)，字文藪，又作文漱，浙江錢塘(今屬杭州)人。留學日本，與魯迅相識。

　　〔9〕公曆為八月十五日。

　　〔10〕起孟即周作人，參看190419信注〔1〕。當時他在日本立教大學學習，已和羽太信子結婚，魯迅按月寄與生活費。

　　101115致許壽裳〔1〕季黻君監：不審何日曾獲手書，婁欲作答而忘居址，逮邵明之〔2〕歸，乃始詢得。顧校中又複有事，不遑暇矣。今茲略閑，率寫數語。君之近狀，聞諸邵蔡〔3〕兩君，早得梗概。凡事已往，可不必言；來日正長，希冀在是。譯學館〔4〕學生程度何若？厥目之堅〔5〕，猶南方不？君之講學，過於淵深，若欲與此輩周旋，後宜力改。中國今日冀以學術幹世，難也。仆自子英〔6〕任校長後，暫為監學，少所建樹，而學生亦尚相安。五六日前，乃複因考大哄〔7〕：蓋學生鹹謂此次試驗，雖有學憲〔8〕之命，實乃出於杜海生之運動，爰有斯舉，心尚可原杜君太用手段，學生不服，亦非無故。今已下令全體解散，去其謀主，若脅從者，則許複歸。計尚有百餘人，十八日可以開校。此次蕩滌，邪穢略盡，厥後倘有能者治理，可望複興。學生於仆，尚無間言；顧身為屠伯，為受斥者設身處地思之，不能無惻然。頗擬決去府校，而尚無可之之地也。起孟在日本，厥狀猶前，來書常存問及君，又譯Jokai〔9〕所為小說，約已及半。仆荒落殆盡，手不觸書，惟搜采植物，不殊曩日，又翻類書，薈集古逸書數種，〔10〕此非求學，以代醇酒婦人者也。欲言者似多，而欲寫則又無有，故止於此，容後更譚。倘有暇，甚望與我簡畢。

　　樹頓首弟十月十四日〔11〕

　　注釋：

　　〔1〕此信原無標點。

　　〔2〕邵明之即邵文熔。參看271219信注〔1〕。

　　〔3〕蔡指蔡元康(1879--1921)，字穀青，又作國青，浙江紹興人，蔡元培堂弟。留學日本時和魯迅相識。曾在杭州浙江興業銀行、中國銀行任職。

　　〔4〕譯學館清末培養外語人員的機構。一九○二年以同文館與京師大學堂合並而成。分英、俄、法、德、日五科，五年畢業。

　　〔5〕厥目之堅魯迅書信中常有"眼睛石硬"、"硬眼"、"堅目"的說法，意為有眼無珠，不識好歹，目中無人。

　　〔6〕子英即陳濬。參看281230信注〔1〕。當時繼杜海生之後任紹興府中學堂監督。

　　〔7〕乃複因考大哄一九一○年八月初，杜海生兼任紹興府中學堂監督，同月下旬，他決定要全體學生重新考試編級，學生遂罷課抗議，並"索費出堂"(《紹興公報》第六一七號)，杜被迫去職。九月，由陳子英繼任，十一月中旬，學憲命令考試仍須進行，學生乃又罷考，表示反對。

　　〔8〕學憲指紹興府的教育當局。

　　〔9〕Jokai約卡伊。莫爾(J。Mór，1825--1904)，匈牙利作家。曾參加一八四八年匈牙利資產階級民主革命。一九一○年周作人用文言翻譯他的中篇小說《黃薔薇》，一九二七年上海商務印書館出版。

　　〔10〕薈集古逸書當時魯迅已著手《會稽郡故書雜集》、《古小說鉤沉》、《嶺表錄異》等書的纂輯工作。

　　〔11〕公曆為十一月十五日。

　　101221致許壽裳〔1〕季黻君監：三四十日以前曾奉尺牘，意其已氐左右。木瓜之役，〔2〕倏忽匝歲，別亦良久，甚以為懷。故鄉已雨雪，近稍就昷，而風雨如磐，未肯霽也。府校邇來大致粗定，藐躬窮奇〔3〕，所至顛沛，一遘於杭，兩遇於越，〔4〕夫豈天而既厭周〔5〕德，將不令我索立於華夏邪？然據中以言，則此次風濤，別有由緒，學生之哄，不無可原。我輩之擠加納於清風，責三矢於牛入，〔6〕亦複如此。今年時光已如水逝，可不更言及。明年子英極欲力加治理，促之中興。內既堅實，則外界之九千九百九十九種惡口，當亦如秋風一吹，青蠅絕響；即猶未已，而心不愧怍，亦可告無罪於ぺスタロツチ〔7〕先生矣。惟奠大山川，必巨斧鑿，老夫臣樹人學殖荒落，不克獨勝此負荷，故特馳書，乞臨此校，開拓越學，俾其曼衍，至於無疆，則學子之幸，奚可言議。武林師校楊星耜〔8〕為教長，曩曾一麵，呼謈稱冤，如墮阿鼻〔9〕；顧此府校，乃不如彼師校之難，百餘學生，亦尚從令，獨有外界，時能射人〔10〕，然可不顧，苟餘情之洵芳〔11〕，固無懼於憔悴也。希君惠然肯來，則殘臘未盡，猶能良覿，當為一述吾越學界中魚龍曼衍〔12〕之戲。倘能先賜德音，猶所說豫大慶。聞北方多風沙，諸惟珍重，言不盡思，再屬珍重而已。

　　仆樹人上十一月二十日〔13〕

　　注釋：

　　〔1〕此信原無標點。

　　〔2〕木瓜之役一九○九年夏魯迅自日本回國，經許壽裳推薦任杭州浙江兩級師範學堂生理、化學教員。同年冬，該校原任監督沈鈞儒去職，清政府改派夏震武繼任。夏為封建頑固派，以道學自命，為人木強，人稱夏木瓜。他到校後對學校工作百般指摘，並要全體教師以下屬見上司的禮儀參見，許壽裳、魯迅、張宗祥等二十多人乃罷教、辭職，並搬出校外，以示抗議。夏又令學生至禮堂謁見，學生亦憤而罷課，學潮延續兩周。夏被迫離職，教師勝利返校，開會慶祝並合影留念，這次事件被稱為"木瓜之役"。

　　〔3〕窮奇我國古代所謂"四凶"(渾沌、窮奇、謝杌、饕餮)之一。《左傳》文公十八年："少皞氏有不才子。。。。。。天下之民謂之窮奇。"〔4〕一遘於杭指"木瓜之役"。兩遇於越，參看101115信及其注〔7〕。

　　〔5〕周原指周朝，這裏也指周姓。

　　〔6〕"擠加納於清風"等二句，指一九○三年三四月間弘文學院的學潮。加納，即加納治五郎，時任日本高等師範學校校長，弘文學院創辦人。清風，即清風亭，東京地名，當時中國留日學生常借該處集會。三矢，即三矢重鬆，時任弘文學院教育幹事。牛入，即牛込，弘文學院所在地名。

　　〔7〕ぺスタロツチ裴斯泰洛齊(J。H。Pestalozzi，1746--1827)，瑞士教育家。他主張通過教育改善人民生活，曾創辦孤兒院從事貧苦兒童教育，又辦學院進行簡化教學的實驗。

　　〔8〕武林師校即浙江兩級師範學堂。武林，杭州的別稱。楊星耜，名乃康，字星耜，又作莘耜、莘士，浙江吳興人。曾留學日本，當時任浙江兩級師範學堂代理監學，後曾任北洋政府教育部視學等職。

　　〔9〕阿鼻梵語無間斷的意思。這裏指阿鼻地獄，又稱無間(痛苦無間斷)地獄。

　　〔10〕射人《漢書。五行誌第七》："蜮生南越，。。。。。。在水旁，能射人，射人有處，甚者至死。"

　　〔11〕苟餘情之洵芳語出屈原《離騷》："不吾知其亦已兮，苟餘情其信芳。"

　　〔12〕魚龍曼衍古代一種變幻離奇的遊戲，《漢書。西域傳讚》："做。。。。。。漫衍魚龍、角抵之戲，以觀視之。"顏師古注："漫衍者，即張衡《西京賦》所雲'巨獸百尋，是為漫延'者也。魚龍者，為舍利之獸，先戲於庭極，畢，乃入殿前激水，化成比目魚，跳躍嗽水，作霧障日，化成黃龍八丈，出水敖戲於庭，炫曜日光。"

　　〔13〕公曆為十二月二十一日。