1. 天地良心型

這類老師特別像中國重點高中的好老師（中國大學這種老師都不多），自己知識過硬，同時對學生傾囊相授，生怕學少了。要是冬天下雪取消了一節課，會盡量想辦法補上。平時作業多，改卷子認真，分數嚴格。學生在上他們課的那個學期總的來說是比較痛苦的，但一學期下來，發現自己確實學了不少東西。即使沒考好，這種老師的課評通常都不會太差。人都有良心，將心比心。

2. 深度催眠型

有的是因為老師講課的聲調太過於monotone，有的可能僅僅是因為時間（早上太早，或者午飯後），甚至條件反射，或者內容乏味。無論什麽原因吧，隻要課一開始，瞌睡蟲就來了，怎麽都趕不走。我自己做學生的時候就上過這種課，那真是掐手指，戳大腿，甚至中間跑出去冷水澆麵，都木有用啊。結果一下課，就精神了。

3. 風趣幽默型

不是歧視女性，但這種老師以男性居多。他有的時候是故意講個笑話，有的時候就是隨便說個什麽事兒，大家就覺得好笑。學生都愛上這種老師的課，是種享受。白人，印度籍的老師都見過。我特別希望這樣的華人老師多起來。

4. 故作高深型

舉個例子，如果老師自己的本科和碩士都是基礎工程，到了博士才轉去生物。教的課沒有一門是自己上過的，不過倒是和研究相關。這類老師的課看起來五花八門，一會兒插個前沿paper，一會兒來個器械設計，或者分析研究數據。其實就是為了掩蓋基本功的不足。

5. 敷衍放水型

這種老師很看得開，覺得學生就是交了錢來拿學位的，何必跟人家過不去？作業少，考試前也明確告訴考什麽，評分寬鬆。有的老師會得到較好的評估，如果學生確實學了東西。還有些沒教什麽，或者教的很敷衍，即使給分再高，最後評估也很差。

6. 學識淵博型

這種老師通常年齡都不小了，在學術界有一定名氣。但是除了自己的研究領域，對整個學科的發展都很了解。也特別熟悉很多名見經傳的老科學家，有些還是自己老師或者師兄弟之類。這種老師在講課中間經常插一些特別合適，又特別有啟發的典故。學生聽著就是一個崇拜。

7. 天馬行空型

這種老師和上麵那種不同的是，講的都是與課程完全無關的東西，而且不是活躍氣氛，是講太多了，有的半節課都是這個。什麽吃飯，球賽，學生的人生職業規劃，天南海北。當然也不是完全沒有好處吧，但是學生學到的專業知識太少了。有的考試容易，有的還挺難，淨靠自學。大部分學生都不喜歡他們的課，不過偶爾有些特別投脾氣的學生會很喜歡他們。

8. 深入群眾型

這種可以算顛覆傳統的典型，當然也不是所有學科都適用。搞大量的隨堂練習，分組討論，上台演講，動手實驗。又是presentation又是寫報告的，甚至帶出去公司參觀。課後也要花不少精力，經常弄一些小session。花老師和學生很多時間，當然學生也學了不少實際技能。

9. 選錯職業型

這種老師當老師，真是誤人誤己。本來就是個不喜歡講課的，有些是因為外語的緣故，但我覺得外語不可能是全部原因。通常拿母語講，也是不知道該講什麽的，性格內向。心裏有，倒不出來豆子。每次課是講的那個也痛苦，聽的也痛苦，真應該換個職業，或者全職scientist。

10. 全無交集型

這種老師起碼還是知道應該講什麽的，但是講的可能比較快，或者是powerpoint一頁頁翻，學生在下麵搞啥的都有。他也不管，就管講，完全沒有互動。其實互動也不是必須的，很多老師雖然是傳統的lecturing，但還是可以和學生建立一種默契。而這種老師不知為啥，就是和學生無法交融，可能早期試過互動，效果很糟，最後幹脆放棄了。他站在講台上，但下麵總覺得他站在一個很遙遠的地方。

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