爸媽：

這麽多年來，今天居然享受了一把眾星捧月的感覺。嘿嘿。原因當然是我們的報告取得了空前成功！

這次報告，提前一年就提交了大綱，題目是《建立熟練和豐富的文化》。幾個月後通知題目被選中了，需要在大會上做報告。我們一起三個人：一個大學老師，一個DC另一家私校的老師，和我。她們倆偏理論，討論文化在中文教學中的重要性，以及如何在課程設計中加入文化因素。我呢，比較務實。所以，著重討論文化在教學中的應用，分享了學生需要花一整年才能完成的課題：做一本自己的中國古典式書籍。就是我前兩天和你們提到的竹簡、旋風裝書、線裝書、和經折裝書。每個年級完成一種，四年下來，她們就會有四本不同式樣的書，也學會了四種中國古籍的製作方法。既了解了中國古籍的發展史，也提高了學習興趣。

這些課題，我把需要的材料一一羅列，製作的步驟放了視頻，並分享了實際操作中可能會出現的問題，以及解決方案。然而，三個人一共四十五分鍾。雖然兩個老師很大方地給了我二十分鍾，可時間還是緊緊張張，沒空給老師們答疑——在同一個會場，下麵的時間段還有報告。所以，我隻好把有問題的老師請到會場外的走廊上，逐一回答她們的提問。可是，人太多了，我帶的樣本被一搶而空，連竹片、紙片都被要了去。大家七嘴八舌，提著各種問題：“竹簡是怎麽做的？”“竹片在哪兒買的？”“用的是什麽線？好像又粗又韌？”“封麵用的是什麽紙？哪兒有賣？”“我可以加您微信嗎？”“老師，一個課題需要多長時間做完？”“老師，可以把您的電子郵件地址給我嗎？”“我們組個互相交流的微信群怎麽樣？”“老師，可以把你的PPT分享給我嗎？”……

而且，說做就做，有人現場組了個微信群，把有問題的老師都拉進去，讓我在群裏慢慢解答。

可能是因為大家都沒做過相同的課題，也可能是大會上能實際用到自己教學裏的報告並不多，我們的這個報告空前成功。這令我很意外。現場正好有一位組委會的老師，她馬上拉住我，約明年的稿：“我們太需要這樣能教學中現學現用的經驗了！明年一定要再來分享。”

一起做報告的老師也開玩笑：“明年你就來當領導，咱們再在一起混。”

如果我的經驗能幫到大家，我當然不吝嗇。可是，明年的會在德州，我還得想想再說。不過，德州冬天的天氣總比這裏暖和的多。：）

再說吧。

保重。晚安。