今天和國內通話，了解的消息令人大吃一驚。杭州中小學自4月中下旬複課以來，共發生了13名起孩子自殺事件。震驚之下，不由質疑，這樣的悲劇是怎麽發生的？是教育出了問題還是疫情引發的心理問題？

在家隔離兩三個月後的這次學校開學顯得非常的不一樣，學生戴的一米帽上學的照片引發網絡熱議。支持的說好萌啊，或者說這是“百官上朝”，提出異議的說這是折騰孩子，或者說戴個10分鍾還好，長期戴對孩子脖頸不好，等等，不一而論。從心理角度來看，戴口罩，戴著一米帽上學這種非常時期的行為一定會在心理留下深刻印象的。



老師們更加辛苦 ，早上6點鍾就得到學校，準備學生入校的第一個程序，刷健康碼量體溫。現在每天學生老師要量三次體溫，進校門前，中午和放學回家前。朋友學校開學第一天就有兩個學生中午時分發現體溫偏高，結果引發全校緊張，所在班級全員隔離，學校呼叫防疫人員，等全副武裝的防疫人員過來檢查，測試，消毒一係列操作。人們的神經無法不緊張兮兮。

精神緊張就會引發心理脆弱，現在很多家庭和學校老師教育孩子都小心翼翼，尤其發生了13起自殺事件後，朋友所在學校采取了一個老師包5-10個學生的方法，密切關注學生學習生活出現的問題。放學後還要和家長保持聯係溝通。這樣的長時間負荷工作，我不知老師會不會也出現心理問題。

之前國內隔離期結束後出現了離婚潮，國外媒體也在居家令期間特別關注家庭暴力。疫情帶給人們的不僅僅是身體問題，也帶來了心理問題，而且這種問題可以預見是隨著疫情的時間拖久的而愈發嚴重起來，而這將是人們 不得不麵對的又一個問題。