我對美國高中的認識完全基於兒子上高中的情況。兒子就讀的高中不公開考試成績，更不搞排名，沒有

麵對麵的競爭，孩子比較自得其樂。 為了避免打擊廣大學習平平的學生，大多數學校連參加數學競

賽，為學校爭光的事情，也都列為個人行為，隻是幫助報名，不組織輔導，不安排考試接送，甚至連領

獎也不管不問，真讓人不可思議。我不知道是不是每個學校都這樣，至少我兒子就讀過的幾所初中高中

都是這樣，每次都是我們這些當家長的忙著接送，陪伴，從來沒有看到過一個老師露麵。更有意思的

是，高中一般到學習結束每門課都會選出一名尖子生（據說通常是這門課成績最高的那一位），但是發

獎隻限於中獎的同學，如果不是因為被通知參加領獎，學生根本不知道有這麽個獎存在。

據說在高中，埋頭學習，學習成績優異的學生是不受同學欣賞的，通常還被歸為另類。我兒子上高中時

有個很小就跟父母到美國的同年級的台灣女孩子叫凱西，學習成績很好，長得也非常漂亮，身材很好，

也很穩重，可是就是不討同學喜歡。我兒子常在一起玩的一幫朋友，都是屬於學習不錯，各有特長，教

養也比較好的，以男同學居多，也有幾個女同學，高中畢業的時候幾乎每個人都拿了不止一個全美前10

名大學的錄取通知書，應該是一個優等生的小團體。我們當時是在全美博士比例最高的一個很小的鎮，

兒子就讀的公立高中，學生大都來自父母高學曆的家庭。我們與凱西的爸爸媽媽認識，每個周末都在一

起打排球，偶爾女孩子也來玩玩，在大人眼裏，這是一個很討人喜歡的孩子。可是不知道為什麽，這幫

同學不太喜歡凱西，從來也沒有人邀請她參加聚會。從熟識我們兩家的一個朋友那裏聽說，凱西對我兒

子評價很高，所以如果他們邀請她的話她一定會很高興的。可是從來沒有過，也從來不見我兒子提起

她。我問兒子為什麽那麽優秀的女孩子不在他們這個優等生的圈子，兒子說他也不知道，好象大家都不

喜歡她。我很好奇，追根究底地問到底什麽地方不討人喜歡，兒子也說不上來，就是說她說話的方式很

另類，該活潑的的時候麽不吭聲，該安靜的時候呢突然會高聲喧嘩。這算什麽缺點嗎？女孩子成績好又

漂亮，難道不能淡化一下這個小小的不足嗎？兒子是個性格超好的人，很有人緣，與凱西在聚會碰到的

時候也會相談甚歡，可是過後也就沒有聯係。凱西後來拿了獎學金去了一個不錯的大學，兒子最好的朋

友克裏斯也拿獎學金去了同一個學校，高中畢業去同一所大學同一個專業學習很難得，應該會有很多聯

係吧，可是當我問兒子克裏斯有沒有說起凱西，兒子象看外星人一樣看著我說克裏斯怎麽會跟凱西有來

往，意思是我不用問也應該知道啊，這還真讓我百思不得其解。我估計高中入學的時候，凱西比較成

熟，比較知道怎麽奮鬥，而這幫男孩子一個一個都還沒有開竅，所以話不投機，有了這個第一印象以後

就很難改變了，這還真是很遺憾的事。

一個學生受歡迎的程度更多的是由體育技能，社團活動，是不是跟同學打成一片來決定的。其實社會的

認同也是這樣，一個名牌私立大學的資深物理教授曾經對我說過大意如下的話：美國大學選學生在基本

條件具備的條件下看重的是‘獨特性’，獨特的能力，獨特的經曆，一個人如果把所有的經曆都用在學

習上，學習成績好沒有什麽好奇怪的，是應該的。但是如果一個孩子參加很多費時費力的校內外活動，

又能在優等生的行列（譬如畢業時進top%5）,會更吸引錄取老師的目光。美國大學錄取成績不是唯一依

據，因為每個學校的評分標準不一樣，不同學校的申請者比GPA確實比不出上下，或許高中畢業時優等

生（通常是top%5-）與否更說明問題。SAT，ACT，AP這些全國統考的成績更讓人認可，還有競賽競技成

績，社團活動，推薦性和學校命題的散文，因為能夠體現個人特性也很受重視。

高中畢業的時候還是會有對好學生的認可的，就是所謂top學生，獎勵的措施的畢業典禮時，在綠色長

袍外掛一條鮮豔的黃緞帶。高中畢業典禮完全是由學生主持的，校長會發表三言兩語的講話，也會邀請

一個老師發言，其他就是學生自己設計的各種發言，妙趣橫生，笑聲不斷。

美國人對高中畢業很當一回事的，通常外地的親朋好友都要趕來參加畢業典禮，然後是各種各樣的慶祝

活動，幾乎每家都要搞，家長們會送禮物給孩子們，可是通常是小小的禮物，譬如說一個相框，一張10

塊錢的商店卡等，讓人覺得既輕鬆又溫暖。我跟兒子的一個美國同學的爸爸聊天時問起為什麽高中畢業

要搞得這麽隆重，在我看來，高中畢業沒有那麽難，而且孩子還要讀很多年的書，到博士畢業慶祝也不

遲啊。那位爸爸解釋說有兩點：第一是高中畢業標誌著孩子成年的開始，很多美國孩子從此自立，所以

很重要；第二是這個傳統始於上世紀50年代，那個時候高中畢業是件很了不起的事，家家都要慶賀，延

續至今。還是滿有道理的。