婚姻裏最美好的產物，就是孩子。

我有一雙可愛的兒女，大的上高中，小的上初中。他們兩個都是我按自己的想法養大的。

為了孩子，我榮升為母雞。我從不曾為此感到失落，相反地，想起他們的可愛和我為他們所做的一切，我的內心就充滿超值感和源源不斷的幸福感。哈哈，看來我就是自個樂的傻媽一個。是吧？

說到母雞經驗，我把孩子從出生到小學畢業的時段全部當作童年。所謂童年，對於遊子之家而言，孩子身邊沒有兩方的祖父母寵愛，也沒有七大姑八大姨經常串門來送個玩具什麽的，這種遊子的處境，讓我把孩子的童年看成他們一生的故鄉。這意思就是說我給孩子們的童年，予以無條件的疼愛與陪伴。

現在我有時在路上看見別的孩子哭鬧，我再搜索自己的記憶，竟然想不起他們小時候有什麽哭鬧的記憶！

女兒小時候特別粘。我母乳喂養她到兩歲半，斷奶就隨她拖了小半年。兒子比較皮實，但如果他開口哭，我也一樣會抱起安撫。兩個孩子直到五年級，還會不經意間隨時爬到我的膝上來坐會兒。

我給夠了孩子們他們所需要的童年溫暖，自己也滿滿地從中享受了天倫之樂。我有時候想，我這輩子可能不會對他們宣講什麽孝順的道理了，一切順其自然，而且他們小時候帶給我的歡樂已然足夠溫暖我未來的晚年……

說完童年說初中。或許因為我不給孩子任何童年的壓力，初中開始我認真思考並實踐家教的事情。我的願望是高中開始慢慢放手，高中畢業以後完全由他們自作主張。這樣他們的初中就必然成為我最嘮叨，最入微於事的階段。這樣做的目的，我是為了在這三年培養出他們良好的學習習慣，以及自己整理和組織學習資源的能力。

女兒很乖巧，這兩方麵我一說她就明白，並且很快她就養成了良好的學習，作息和做事有條不紊的習慣。兒子愛玩遊戲，比較懶散，愛動手甚過愛讀書，做事情也難以長久堅持，這就使得我隻好對他更費神地講道理，更具體地手把手地引導，以求引起他的重視並願意有意識重複訓練他自己。我跟孩子們講的道理，我以為最管用的是把他們現在的學習與未來的工作關聯起來，以此讓他們認識到學習是對自己的未來負責。比方說，我告訴他們，英語的學習對一般人來說，初高中的學習就是一輩子最高水平的教育了，這些知識現在學了以後要服務他們一輩子的，再沒有專業的老師來專門教了，以後覺得不夠用，可能隻有另外多花時間和精力去自學了。我還具體說明學習英語時掌握文案工作流程的重要性。我告訴他們，哪怕如果去做義工，不懂文案的整理和歸類書寫，把事情搞得一團糟，做義工都會被看作不合格的。

孩子的心理，到初中時正好是自我獨立意識開始明確，並附和著青春期的衝動一起有意試行的時候。從責任心的角度，從現實意義去解釋基礎學習的重要性，容易被他們理解並接受。而比較難的，是要把道理實踐起來，監督他們反複重複，直到成為他們自主的習慣與能力。

從我來說，我對初中這一階段的重視，按我心裏的想法，說透了就是我如果會得罪自己的孩子，那就讓它發生在初中時期吧，到了高中，我還需要跟他們急什麽呢……

到了高中，我的作用，從和孩子的交流來看，我感覺已相當輕鬆了。我對孩子主要就是偶爾的提醒作用了。所謂提醒，其實是可有可無的。我相信孩子已經知道，我提醒不過是因為我還有點擔心罷了。提醒之外，就是參考意見的作用。孩子願意討論的，提出我的看法，讓孩子開闊眼界，希望可能對他們的決定有益就好了。

我不太擔心孩子做事情不穩妥，不完美的情況。我相信，學校，老師和社會，對於未成年的孩子都會比較寬容，尤其學校的老師們，更容易理解年齡對於個人理解力的影響。我常常提醒自己，反倒是我這做家長的，有可能會不時想去拔苗助長。

在孩子麵前，我經常告誡自己，孩子有他們自己的自我，我的理解哪怕全部告訴他們，隻有被理解與接受的那些才有益。

對於長大中的孩子來說，耐心，祝福和互相學習的誠懇心，將是我一直陪伴他們的愛。

2018.11.13