。。。短聚屏前非舊日（仄仄平平平仄仄），長亭別後是新程（平平仄仄仄平平）。。。
《辭舊迎新》
壇中歲月我詩存
（平平仄仄仄平平）
沁文（古來客）
2015.12.31
年華又走過三更，平平仄仄仄平平（下平八庚韻）
雨雪曾飄落幾聲。仄仄平平仄仄平（下平八庚韻）
把酒春和連夏麗，仄仄平平平仄仄
隨君筆妙寫秋晴。平平仄仄仄平平（下平八庚韻）
才迷暖暖初冬去，平平仄仄平平仄
已見匆匆博客行。仄仄平平仄仄平（下平八庚韻）
短聚屏前非舊日，仄仄平平平仄仄
長亭別後是新程。平平仄仄仄平平（下平八庚韻）
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壇中歲月我詩存：此 七字副詩題 並非虛言。
沁文 臨壇所發之每首習作（ 除去明確標明之今年12月份五首 非 正式 習作以外 ，包括所有 古體詩習作、近體詩習作、和長短句習作 ）皆取 四字詩題 和 （符合正格平仄之） 七字副詩題，附加詳細注釋（為何使用某字，為何未取其它諸字），而且詳細記述寫作背景（源於應和某人、後續被某人應和）、原因、和彼時心情於序言 。。。 因此，沁文習作堪稱如實記述海外文學城《詩詞欣賞》論壇歲月之最為詳盡者（ 沒有 “之一” ^_^ ） --- 其間附加海量鏈接以及頗似科技論文之交叉引用。
長期以來，許多詩友甚為不解為何 沁文 拘泥於習作之冗長注釋和序言，原因實則極其簡單：沁文 乃欲 古今中外、普天之下 所有人盡皆可懂 沁文 之習作 （ 且 沁文 以 proactive 方式、而非以 reactive 方式、無需額外後續解釋地、與古今閱讀者交流和辯論 ） --- 絕非限於沁文自己、亦絕非限於 海外文學城《詩詞欣賞》 論壇 之詩友群體 才能明白 沁文 每首習作。。。 一首詩無論如何簡潔明了，若無必要之注釋，則必有人不懂其意、難解其情，至少難以知道其創作背景和原因。
互聯網允許平凡之人將詩詞習作廣泛而永久地流傳於世 。。。 詩詞習作可以傳達一種性格、情感、經曆、和感悟 。。。
句一、句二：各自（閱讀）結構為 前四字 + 後三字。
三更： 2015年12月31日之深夜。
雪： 2015年年初之冬日裏令人驚懼的一場重雪 。。。
落： 本為 “剩下（ = 落下 ）” 之意，為避與同句之末字 “聲” 同音（盡管不同調）而不取 “剩”；為避與句八之 “亭” 同音（盡管不同調）而不取 “聽”。
把 + 隨： 一主動、一被動，故達嚴格逐字對仗於句三、句四之首字。
和： 形容詞 “溫和” 之意而與句四之 “妙” 逐字對仗。
君： 原擬 “心”，因讓位於、避與句八之 “新” 同音（同調）而改之。
晴： 諧音於 “情”。
迷： 動詞 “迷戀、癡迷（於）” 而與句六之 “見” 逐字對仗。
暖暖： 2015年 年末之初冬天氣極暖。
博： 為避與句七之 “舊” 意近／重 而不取 “古”；依平水韻為仄聲，故於此仍持正格平仄。
博客： 一言 博士，又指 blog。
匆匆： 為避與句四之末字 “晴” 音同（盡管不同調） 而不取 “輕輕”。
聚： 於此特取其名詞 “相逢、相識” 之意而與句八之 “亭” 逐字對仗。
非舊日： 詩壇如今已 非 （如） 舊日 （2014年那般繁盛，且一些舊日詩友退隱甚多） 。。。此景可見於 沁文 拙作 《秋園蕭瑟》 --- 去歲今秋景不同 （ 仄仄平平仄仄平： http://blog.wenxuecity.com/myblog/65730/201511/303098.html） 所述所感 。。。
亭： 諧音於 “停”（停留、耽延）。
別： 於此特取名詞 “分別” 之意而與 句七之 “屏” 逐字對仗。依平水韻為仄聲，故於此仍持正格平仄。
易得清新雨（仄仄平平仄），難留俊少顏（ 平平仄仄平： 語自 沁文 舊日習作，如下所附 ） 。。。 韶華易去，今又元旦之夜，乃草此七律而記之。
【下平八庚韻】庚更羹盲橫觥彭棚亨英瑛烹平評京驚荊明盟鳴榮瑩兵卿生甥笙牲檠擎鯨迎行衡耕萌氓宏閎莖鶯櫻泓橙箏爭清情晴精睛菁旌晶盈瀛嬴營嬰纓貞成盛城誠呈程聲征正輕名令並傾縈瓊賡撐瞠槍傖崢猩珩蘅鏗嶸丁嚶鸚錚砰繃轟訇瞪偵頃榜抨趟坪請。
《遊春遣懷》
（ http://blog.wenxuecity.com/myblog/65730/201504/13373.html ）
花開雁去是春秋
（平平仄仄仄平平）
沁文（古來客）
2015.04.12
年年春草綠，平平平仄仄
片片水雲閑。仄仄仄平平（上平十五刪韻）
易得清新雨，仄仄平平仄
難留俊少顏。平平仄仄平（上平十五刪韻）
風華千史記，平平平仄仄
月夜幾情關。仄仄仄平平（上平十五刪韻）
驛外秋猶夢，仄仄平平仄
枝頭雁再還。平平仄仄平（上平十五刪韻）
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