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大女自兩歲起在語言方麵嚴重delay。但因本人有家族遺傳史。老爸據奶奶，告之，四歲才叫娘。到十幾歲後突然話匣大開，能說會道，還成了普通科學家。再加上家夫算不上絕頂聰明，但與本人倆加起來的文憑，可以拿秤稱但性格超內向。哈，有什麽好擔心。可事與願為，這是在美國，什麽意思，是個以語言為基礎，文大於理且我們是外種人，更不被理解。他們白人孩子，專家疹斷幾無差錯，因他們了解文化，背景，可我們這族，門都沒有。從上preschool 起，本人與各個學校，為了女兒的正常班入學，進行了漫長的，堅苦不懈地鬥爭！幸運的是，本人全線大勝! 幸哉! 樂哉! 在這願與大家分享過程。Preschool 隻上了半年半天。因學校抱怨與女無法交流。本人答，無需與之交流，本人隻求讓她有環境看，聽別的孩子的行為。因是私立，也就勉強收之。從女一歲半起，本人從圖書館每星期借無數本書。照著書，圖念與她聽，都按她聽懂狀態問問題，及自答自問與她。讓她有正常的語言環境。該上k了，因生女幾年前本家買了一比較新且舒適的town house 。當時無孩，並無考慮學區，隻考慮價格。後女上那學前班時，本人心存有關學區疑問，可夫一句，這個county總體教育全美排前，好壞有那麽重要? 打消顧慮。大女入學時，看到她快成最白的學生時，夫與我又有些猶豫。但，還是夫一句，我自小那是什麽環境，如今還不是能養家糊口。又消疑慮。大女入學一周，回家後盡昰古怪行為。如躺地亂鬧，大聲尖叫，嘴裏嘰裏咕嚕，不知講哪國文? 心想，這怎麽辦? 為了女兒的前途，本人棄職從教，先從義工幹起。進那校一看，我的媽呀，怎麽老師沒有想象地那麽nice。見了家長也沒有多少笑臉，除了他們職工內部。哦，這校一大半低收入家庭孩子，他們是怕惹麻煩。一日，辦公室問，您大女是free lunch 嗎? 是，請proof 的文件拿來。答，大女buying lunch 。無語。第一個quarter 大女report card 幾個零分。當然，本人理解，大女是無論如何都回答不了老師任何問題的，就連夫與我都無這麽好運。因此毫不在意。之後，因那校學生普遍英文水平低，也就無計較。還算平靜！ 可快到學期結束時，老師來郵，竟把大女名字拚錯，大女之名，還是出生那年，前十新生兒取名排行榜呢，心想什麽不負責任的老師? 到學期快完了，學生名字都搞錯，真夠了不起。就把這事講與辦公室。答，此教已近退休，可能無心戀教吧! 再加上，那麽多好學校，那裏老師態度好，你們可以去呀!一句話，講者無意，聽者有心! 本家在暑假期間兩個半月就賣了房，租了一社區及排名不錯小學去就讀了。因夫分析當時房價昰高峰，租為宜。心想，這回可以有老師對家長有笑容了吧! 事實證明，笑容是有了，一年級遇上個二十七年從教經驗的老教工，硬說大女不在她教學之列，見意去special education program. 本人解釋大女情況與她。答，反正二十七年教齡中沒有見過會問題不能回答之一年級學生。本人答，您沒見過，不代表不存在，大女既無影響您教學，定留你處學習，至於成績嗎? 你看著給，那個對我們家長不重要。至此，那教再不吭聲。還是建議大女去ESOL 服務。本人答，No Thank you! 但那校還是每年都定期測試大女，算名額，但因本人找校長簽字拒絕，沒有正式服務過。本人每天教育大女，世界上就是任何一個人不信任你，都沒關係，最少你老娘相信你總有一天會被人理解的。每個人的發育期或才能都不同，沒關係，日子慢慢會好起來的。然另一方麵，盡量提供任何正常的語言環境，與小女一起參加各式各樣的活動與社交。二年級遇上一相對理解大女，因自有四小學階段子，女且發育程度各異之女教。在本人一再解釋下無防。學期中期竟有O出現，驚得夫大叫大女吃鴨蛋了。本人大笑，什麽鴨蛋，那叫outstanding! 真可憐，這不是見得太少了! 下半年考天才試，大女 在無準備情況下數學及推理在正數百分之一，而文類在最底百分之十。哈，文類還有部分一問一答式。就這樣學校還打電話來谘詢有否補習。答，你們認為我們這種情況會是補習的嗎? 為什麽補了還在倒數糸列。對方啞口無言！之間，房價下跌，本家搬入那相對富人區做起了窮人! 三年級，大女遇一第一年教齡之女教。惡運來了，才不到開學兩個月，就帯著校長助理，一大推specialists, social workers, psychologists甚至打字員共十幾人，邀本人與夫開會，準備罷免大女考SOL 的權利。本人對夫說，既來人，則安之，先不要表態，讓他們先發言，本人有辦法對付他們！ 半個小時內，他們大家程述各自的理由，不希望大女參加考試，且答應提供一切可能性，免費幫助大女。本人開答，感謝大家盡心盡力! 本人與夫十分感謝，但僅憑新教兩個月與大女經驗，不足使大女罷考! 一，考那試是每個正常班學生應有的權力，大女既在冊，就有權試考。二，做為家長也會全力以赴加以支持，如真考不過，那來年就讓在座任何一人去幫助處理。三，你們學校認為大女是第二語言導致英語缺失，本人已請county翻譯及老師對其中文進行測試，結果五分以零分收場。但SOL以文字考試代替老師一問一答式。因此本人及夫不認為會對大女造成威脅，她弱在口頭答問。四，今日本人與夫不會在任何文件上簽字，就算總統在此，我們也不會簽字，家長有權對子女上學及考試負責。謝謝各位合作，再見! 說完攜夫而走! 出門後，夫稱這輩子還沒見過這麽多人逼著簽字之陣勢。之後，利用一切網上及人力資源，努力使大女進取。四年級開學前，終於來了好消息，全線通過，三門拿了advanced ，兩門文科過關還不低。至此，學校在無提及任何幫助大女條件，校長見本人道，沒見過比你更了解孩子的媽媽，你的孩子真幸運! 答，謝謝！希望有更多的家長信任和了解自己的孩子! 如今大女已六年級，與正常孩子無異樣，且十分自信。小女亦認為姐姐隻是語言能力差一些，不善於表達自己，但有些地方甚至強於她。因此，結論，everybody has some kinds of special even herself. 哈，這多高理論! 大女自知的長項，如對自然科學的興趣無人能比。 Everybody is different and good with something, nobody is perfect! 但Social skills還有待提高。但至少在學校高高興興，感覺無與任何人不同，老師，同學都對她很nice! Report card 上都已成四分，三分。那我們家長還有什麽說的呢。不過，下麵的路還很長，怎樣能讓其揚長避短，昰本人下麵要考慮和實施的問題。但對於我大女，最堅難的小學階段終於過去了!從以上實例證明，孩子們的命運掌握在他們自己及家長手裏，有什麽問題，一定要和學校去積極爭取最大權益。因在美國，由於文化不同，沒有人會主動為你和你的家人服務或考慮，隻有自己靠自己，才能戰勝困難，更上一層樓! 生什麽樣的孩子父母無從選擇，孩子出現問題有時也無法避免，但永遠向上，樂觀克服困難的心態會給你和你的孩子帯去無限希望和勇氣，要接受現實，麵對現實，盡最大努力去改變現實，為自己，為孩子創造美好末來! 對於有special 的孩子，the more you treat them normal the better they will become! 這是一種心理與感覺，千萬不能忽視，否則一切將變得難上加難! 家長們，你們的努力付出，總有一天會讓大家看到，既使別人看不到你和你的孩子也問心無愧，and happily ever! |
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