今年十月五日，當屠呦呦獲得諾貝爾生理或醫學獎的消息一宣布，她的母校北京大學就立刻向她表示了祝賀。中國媒體也大張旗鼓地報道了她的獲獎信息。

四年前，當屠呦呦獲得拉斯克基金會臨床醫學獎後，我就想，屠呦呦肯定是大學時期學習成績出類拔萃的學生。為了證實這一點，我真得找人問問。教過屠呦呦的老師大多已經過世，所剩無幾。但我還挺走運，毫不費力就找到了一位老教授。論資曆他是屠呦呦的老師。

雖然退離教學科研第一線多年，但身體健康，思維敏捷。老先生很熟悉屠呦呦過去的工作和多年來圍繞她的爭議。得知她獲得拉斯克獎，他認為這是件好事，不管是對提高整個中國醫藥界的國際聲望，還是學校的知名度。

老先生介紹說，上個世紀五十年代初，屠呦呦在北醫藥學係時，他帶過她的班級。老先生還記得屠呦呦。可她在校時的專業基本功並沒有給他留下什麽深刻印象。顯然，屠呦呦不屬於最優秀學生的行列。我問教授如何評價屠呦呦個人在發現青蒿素的作用。他認為，“523項目”是一個全國性的協作項目，所有參與者都是有貢獻的。但如果隻把獎授給某一個人的話，屠呦呦還是能排在第一位的。畢竟是屠呦呦解決了一個最關鍵的問題。

從學術方麵，老教授提出了直率的批評。那就是，屠呦呦在工作中的屢次失誤:  她受傳統中醫學影響太深，隻認中藥水煎劑，造成提取有效成分的一再失敗（國內報道是失敗190次）。他說，提取植物成分的原則是要用不同極性的溶劑提取 （室溫下乙醚萃取包括在內 - 作者注），然後從各組分中尋找有效成分。這一直是開發植物藥的入門課，基本功，可卻被拋在腦後。這是一個很大的遺憾。

這一席話讓我思考了很久。的確，屠呦呦中學成績並不很突出【1】，20歲才考入藥學本科專業，本科成績平平，畢業沒被留校。工作中沒有一鳴驚人，取得成績後仍然磕磕絆絆，臨花甲之年才被評上正研，屬“三無”之列。連她本人也沒想到拉斯克，諾貝爾獎光環會降臨她頭上。

這給海外華人的子女教育很深的啟示。勤奮好學，學業優秀，學曆光鮮並不是成功的全部。性格，運氣，機遇有時會是更重要的因素。正是因為她的執著，在失敗麵前不放棄，最終找到了靈感。同時，她又是極為幸運的。她既受到體製的製約，又獲益於體製。由於美國同行的慧眼和力推，終於使她在耄耋之年名至實歸。

人的成功與否，既不在於起跑線上的輸贏，也不在於個人成績是否優秀。

原來，人生並不需要一張完美無疵的成績單。

【1】來自2015年10月6日《錢江晚報》

作者： 李子59