在給孩子開家長會的時候,孩子學校的班主任聽說我在大學裏麵教漢語,高興的邀請我給他們班裏麵的學生上一堂介紹關於中國文化的課。 於是,我來到了這所學校,給孩子們介紹一下中國的文化。但是,我目前身邊沒有更多的圖片和實物,所以隻能找些簡單的東西來設計我的課堂。我知道美國學校的上課是比較隨意的,所以教孩子們一些比較有趣的,容易接受的東西很重要,如何下手那?我為此考慮了很長時間。孩子們的動手能力是很強的,最喜歡用手的觸摸去感知外界的事務。所以,我就先教孩子們學習怎麽用中國的筷子吧。我拿起一把筷子問孩子們這是什麽,“chopsticks”大家異口同聲的說,你知道怎麽用嗎?孩子們直搖頭,今天我教你們怎麽用筷子,孩子們都激動的拍起手來,急切的想拿到筷子。看來是抓住他們的興奮點了,這下子就好了,下麵的課就可以順利的進行下去。於是,我給每個孩子發下一雙筷子和一個四四方方的小積木,教孩子如何用筷子把積木給夾起來,孩子們好奇的拿起筷子,專心的開始了他們的活動,剛開始的時候沒有一個孩子可以夾起積木來,於是我給他們作示範,孩子們仔細的看著,用心的去做。“Successful”一個孩子激動的大叫起來,“I am also.” 又一個孩子叫了起來。“You are great ”“wonderful” “excellent”我走到每一個孩子的身邊,用眼神,用手勢,用話語去鼓勵他們,越來越多的孩子激動的喊了起來,“Teacher ,look”孩子們最需要的是鼓勵。作老師的每一句鼓勵的話語對孩子來講都是極為非常重要的,所以,必須用積極態度來引導孩子,這樣不僅可以增強師生感情,還可以使孩子對自己的能力充滿信心。大約一刻鍾的時間,所有的孩子都學會了用筷子,他們自豪的用筷子夾起積木,高高舉起來給我看,每個孩子的臉上都笑開了花。 於是,我們開始了第二階段的學習,寫中國漢字,這也是孩子們最喜歡的一個部分。其實他們的所謂寫孩子就是在那裏麵畫畫,就是在那裏麵畫漢字,畢竟時間很短,不能係統的教,但是,可以使得孩子得心裏麵紮下一個漢字的概念,知道漢字是怎麽回事,心裏麵有了一個種子,如果以後有機會的話,我想這顆種子一定會在孩子的心裏麵生根,發芽的。我先教孩子們寫一些最基本的漢字,比如說人,日,月,山,木。我走到每一個孩子身邊,去檢查他們畫的漢字,孩子們的學習能力簡直是超出了我的想象,還是那句話,孩子真是一張白紙啊,上麵絕對是潔白的,你可以在上麵任意畫出你所喜歡的圖形,在學習寫漢字的方麵的速度絕對超過了我所教的那些成年人。 下課了,那群可愛的,就像鮮花一樣美麗的各種膚色的孩子,像潮水一樣緊緊的把我圍在了中間,因為他們特別特別的喜歡我,非常非常的喜歡和我溝通。他們還有著問不完的,關於中國的問題來問我。中國這個古老而又現代遙遠的東方國度,對於美國的孩子們來講是一個多麽美好而又神秘的地方啊。 愛國可以從小事做起,可以從身邊做起。 |