 |
| (轉貼)
作為一個中國人，我們沒有必要回避當前的這些現實問題，也不必要因為某個人的揭短而歇斯底裏地漫罵不止。事實就是事實，痛定思痛、勇於麵對才是真正有教養、有素養的中國人。
美國首位華裔市長、醫學博士黃錦波做客廣東藥學院時曾說：“很多中國人受到過教育，但沒有教養......有教養比拿到文憑更重要”。對此論斷，不少的中國人頗感不適，甚至漫罵黃錦波的無知與背叛。但筆者認為，無論黃教授的言語是否過激、動機如何，都深刻地揭示了當前中國社會中的諸多不良現象與弊端。比如，公廁裏明明寫著“來也匆匆，去請衝衝”，可偏偏就發生糞便存留積聚的現象，以至於空氣汙濁、熏人心肺；紅綠燈本來是交通指揮的標誌，可視而不見的人們偏偏與車輛槍道，以至於車禍頻仍，血肉橫飛；稀禽罕獸原本就瀕臨滅絕的邊緣，可好福之人偏偏要在吃便天下之後滋生吃珍奇的妄想，以至於人跡罕至的山林荒原槍聲不短，餐桌上出現了美味珍肴......至於無視親情、色迷淫亂、好大喜功、坑蒙拐騙等等，更始層出不窮，令人汗顏。
一個號稱“禮儀之邦” 的文明古國，卻逐漸喪失文明優勢，把粗鄙當豪情，把無知當樸素，把暴力當革命，把失禮當率真，把低俗當可愛，把仇恨當愛國，又把無恥當成了反叛，這不是沒有教養又是什麽？無怪乎在阿姆斯特丹最大的鑽石專賣店盥洗室裏，貼有唯一的中文告示是：“請不要站在馬桶上！”無怪乎在最近一項1500名歐洲酒店經理中進行的調查顯示，中國人在世界最差遊客中名列第三；無怪乎在歐洲，中國遊客甚至成為低素質、不講文明、缺乏教養的低俗人代言詞。
作為一個中國人，我們沒有必要回避當前的這些現實問題，也不必要因為某個人的揭短而歇斯底裏地漫罵不止。事實就是事實，痛定思痛、勇於麵對才是真正有教養、有素養的中國人。而作為一名教育者，我是承認這些現狀的存在的，同時也及時地對我們的教育進行著有益的反思。
作為一種優美的意識形態，教養不是政治規訓和德育美育課程的結果。長期以來，我們一味地追求所謂的精英的教育讓功利塵封了睿智的眼睛，我們以政治正確方式展開的“精神文明”教育，耗費了大量人力和物力資源，結果卻收效甚微。盡管我們曾經意識到了文明的缺失與素養的流放，轟轟烈烈地開展了以素質教育為核心的教育改革，然而虛化的形式主義，沒落的教育文化、尷尬的教育效果，仍然沒有改變中國人私利的頭腦、僵化的思維、齷齪的行為、浮華的靈魂。這究竟是誰的過錯？是教育者本身，還是社會的毒害？
誠然，學生的素質教育不能僅局限於課堂教育,而必須是學校家庭政府等整個社會盡職盡責潛移默化言傳身教。而現今的素質教育與實現社會生活竟嚴重的不協調，教師職業的便味兒，社會的兩極分化，政府吏治的腐敗，民眾意淫的泛濫......凡此種種深深地刺激學生的心靈，素質教育還能有作用嗎?
依據韓進先生所言：“中國人應該有自知之明。研究中國人的特點，再研究形成這些特點的原因，對於我們正確地評價自己和改造國民性，總該有點好處。”對於別人善意的批評，我們不應當回避或者漫罵，而應該本著求真務實的態度尋找問題的症結，謀求改變的良策與途徑。
我們應該相信，“中國人沒有教養”的論調隻是一時的曇花臆斷，覺醒的中國人民必定會在回歸文明主流的創造與騰飛中，望而生畏、頂禮膜拜！
來源: 南方網 |
|
|
|
|
