不時去孩子學校幾年了，發現孩子之間還是有族群認同感的。比如猶太人的孩子之間抱成一團，她們之間由於文化，習俗，習慣或者生活方式相同，她們的孩子無論課上或者課下都一起參加很多活動。孩子之間的交流和交往都比較深入。亞洲人，西班牙裔，及黑人的孩子有些視為少數人種，她們或以族群分，或混在一起玩。個別的個性很突出的少數族裔孩子會與白人的孩子一起玩。也僅止於在學校。

在這個崇尚自由，平等的社會裏，人們越來越濫用民主，人性的特權。學校也不能幸免。成人社會的價值觀混亂，也給孩子造成了很多的疑惑和不解。有些孩子甚至追求新奇，怪異，而故意標新立異。

家長們需要考慮孩子是否適合學校的環境。她們高興嗎？她們與同學相處愉快嗎？她們享受在學校的每一天嗎？遇到問題她們是否知道如何解決？

以我家孩子為例，老二是一個人人喜歡，但不會說“no" 的孩子，有幾次同學把她的裙子拉鏈拉開了，還有不管男孩，女孩都喜歡來拉她，拽她，她即使不喜歡，也不會拒絕同學的過分身體接觸。所以希望她能學會界限的劃分，以及學會對同學大聲說“不”。

老大是及其安靜，害羞。幾乎與任何同學都沒有交集。總是小心翼翼，唯恐犯錯，怕人嘲笑。希望她能自由地發言，大膽地表達自己的想法。甚至自如地詢求幫助，大方地正視自己某方麵的不足和短缺。當她可以承認自己的不足時，其實就是她的性格變成強大時。就像宮崎駿所說“當你足夠強大時，你才會道歉，當你更強大時，你才會寬恕”。

作為父母，我也意識到我們需要掌握一些常識和方法，比如教會孩子如何麵對欺負，以及對待不公平的情況. 或者當同學出言不遜，說你“stupid，liar”等時，該如何應對。同時馬上進入青春期的孩子，可能需要了解一些身體的構造，及隱私部位和男女性別不同等話題。準備找一些書來，接受再教育，陪孩子一起平穩度過童年期和青少年期。陪孩子一起成長可能就是父母送給孩子最好的禮物吧！

Sent from my iPad