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我考慮到他的壞習慣也不是一天形成的，要他短時間改變也不可能。現在是習慣勢力抬頭的時候。每天攢到得分越來越少，甚至是負的。這麽辦呢？？？
這時他們學校布置了一個家庭作業。看看一分鍾可以幹社麽？他看上去做的興趣挺大。我就改了計劃變成讓他挑戰自己的紀錄。我每天象拉拉隊隊長似的給他喊口號。社麽加油啊！，YEA！KEEP GOING！ALMOST DOWN！YOU BROKE YOUR RECORD！。。。。。。這又管用了大約2周。這時候學校裏基本沒有壞條子回來了。老師對他的評價也正麵不少。但他還是作業做的不快，興趣不大。我跟他溝通後分析亮點。
1。詞匯量少，讀書容易卡克，所以愛看圖畫書不愛看字書。然後導致寫作文的時候也容易卡克。就不愛寫了。當然，他的作文難以下筆，跟他的聯想台風副業有關，以致不知如何下筆。那我就采用盯，陪的辦法。每天都配他讀書，以前都是我們讀的，現在叫他讀。讀不出的字幫他記下來，讓他背。背不出要抄5遍。他為了不抄，背得還比較認真。但這件事我們還在STRUGGLE當中。
待續。 |
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