真妮：你好！
一直都在關注你的博客，謝謝你寫那麽多好文章，讓很多人受益匪淺，尤其是關於子女教育方麵的。最近我有些困擾，想請教你： 我女兒今年剛上小學一年級，這所小學是當地的公立名小，學生的家庭條件都是很好的。我也知道有些家長會給老師送禮，以期待老師給孩子更多的關注，鼓勵。從內心來講，我不讚同這樣的做法，覺得非常功利，其實這對老師也並不是真正的尊重。可是孩子最近經常會問我，媽媽，為什麽每來一個新數學老師都會喜歡xxx? 為什麽英語老師在課間還單獨教她發音？為什麽老師每天表揚xxx很多次呢？開始我通常的解釋就是因為這個學生表現比較好，可是孩子是非常善於觀察的，她會發現表現同樣好甚至更好的同學並沒有得到同等的表揚，覺得不公平。其實我很清楚受到關注的孩子家庭非常優越，而且媽媽總是對每位老師都做足‘功課’。無奈我隻好教育她不要過分看重表揚，最關鍵還是自己具備真正的實力，並且說孩子得到過多的表揚寵愛並不是一件好事，長大了遇到挫折可能非常不適應。孩子盡管聽了，相信了，有時還時不時重複我跟她說的道理，可我還是能感覺到她的情緒，表現也不如剛入學時那麽積極了，她有一次對我說：媽媽，盡管你說表揚不重要，但我還是喜歡被表揚，因為受到表揚我就能做的更好。 我知道她說的是事實，不僅孩子，成人都是需要表揚的，所以現在都提倡鼓勵和賞識教育，這確實讓孩子能更加積極自信。可是接下來我該怎麽辦呢？鼓勵孩子，告訴她想得到表揚就要靠自己積極表現去爭取，隻怕不會心想事成，反而會帶來更多的挫折感，因為她其實做的已經挺不錯的，所以才覺得不公平，而且我從內心也不希望孩子過於關注和追求表揚。可是讓我像別的家長那樣去做‘功課’，不動聲色地為孩子創造條件，我自己想著都很反感。我從小到大都是優秀的學生，工作以後也非常好，父母隻是普通的知識分子，從來都是靠自己努力獲得一切成績，所以養成了萬事不求人的習慣。教育本來是很神聖的事情，本來很單純的師生家長關係參入交易的性質，真是很別扭。真妮，假如你在這樣的教育和社會環境中會怎樣做呢？請賜教！先謝謝了 。 順祝新年快樂！ 一個困惑的母親
困惑的母親： 你好！看了你的來信感慨萬千，這些感慨屬於批評指責發牢騷等等負麵言論，於事無補，就不說了。 我同意你的觀點，不要為了讓孩子得到老師的表揚而去給老師“做功課”。暫時看來，孩子在家長的運作下得到了很多的特殊照顧和實惠，但是孩子會因此形成錯誤的自我認知和處世態度，比如，他會以為自己很厲害，老師才會另眼相看，他也會覺得自己家裏很厲害，做事就有恃無恐，他對待其他孩子的態度會比較驕縱。就像你所說的，孩子的眼睛最善於觀察，他們心裏都有一個天平，當一個孩子做的不夠好，而老師卻給予他過分的表揚時，有的孩子會表現出羨慕，有的會嫉妒，還有的孩子會瞧不起他，但是沒有人會發自內心尊重他，遇到問題時也沒有人願意幫他。
孩子早晚有一天要獨立生存，家長不可能庇護他一輩子，到那個時候，孩子的錯誤人格已經形成了，他不懂得如何與人相處，眼高於頂，任性跋扈，會處處碰壁的。最終的結果是，家長的眼光短淺與急功近利，害了孩子。等到孩子醒悟過來，很多在童年時期形成的東西到了成年已經很難改變了。孩子會轉過頭來怪罪父母，父母到時就得吞咽自己種下的苦果了。
對於你女兒心中的不忿，覺得不公平，你要告訴她，她實際上已經是個非常幸運的人了，得到的已經夠多的了，要多看自己擁有的東西，才會惜福知足。和那些生下來眼睛就看不見的孩子相比，和那些都沒有機會上學的孩子相比，和那些父母早亡的孩子相比，她不是很幸運嗎？從另一個角度講，這個世界從來就不是絕對公平的，每個人都會遇到不公平的事情，要學會把不公平當做動力去增強自身的實力，去磨練自己的心性。境由心轉。
不要讓孩子因為這件事埋下憤世嫉俗的種子，讓她多看別人的長處，學習別人好的地方，心量放大一點。不要抱著和別人比的心態，永遠比不完的。
問問她，什麽樣的孩子在學校裏受歡迎？是很勤勞、會主動幫助同學幫助老師、喜歡在班裏做好事、不計較自己得失的人。這樣的孩子人際關係一定好，老師會從心裏喜歡。
當別人都忙著在孩子的學業上下功夫時，你在培養她的品性和為人處事上多下功夫，讓她遇事多為別人考慮，有愛心，不計較，願意幫助人。讓她幫你做家務事，培養她為你著想、處處想幫你的忙、又能幫到點子上的勁頭。日子久了效果就出來了，她品行端正勤勞懂事，人緣一定很好，她的自我定位和看事情的角度都會不一樣。
父母對孩子的影響實際上超過了學校和老師，讓孩子在家裏得到足夠的肯定，讓她心裏不欠缺這方麵的情感需要，可以彌補她在學校沒有得到的滿足。你可以在家裏設立一個獎勵製度，從生活到學習各個方麵的，不是以成績論，而是以態度論，以取得的進步論，每天你和老公都有的放矢地表揚她幾次，擁抱她幾次。好父母勝過好老師，大環境我們沒辦法改變，隻有自己多用心，給孩子創造一個受尊重的、得到鼓勵的、她能夠自由發展的小環境。
一家之言，僅供你參考。 真妮 |
