衡量去不去一個學校，無非這麽幾個要素，名頭地位，地域經濟，專業水平，校園生活，學費收入。

大藤名頭大地位高，一俊遮百醜，其他的因素就都不那麽重要了。所以，能爬大藤的還是要爬大藤。當然也不必勉強。天下的好事多了，能拿則拿，拿不到也不用太可惜。沒有人能把好事占全了。反過來，拿不到也不必就詆毀說不是好事。拿到了也不必說沒了這好事就沒好事了，活不成了。都不要走極端。

小藤的名頭地位的分量就急劇下降。明星流量這種事從來就是贏者通吃，差一點就天上地下。所以小藤就得和州大比拚別的內容，雖然名頭也還是有作用的，但是也隻是作用之一。一般已經勉強乃至難以彌補學費的差距。於是乎，專業水平，地域經濟就起來更大的作用。

既然是小藤，既然是州大，也就既非十八般武藝，更沒有一技定乾坤，也就必然是各有所長。排在前麵一點的，無非是長處稍微多那麽幾個，排在後麵的也絕非一無是處。以長擊短，固然是個贏。但是以單項成績來否定和取代其他成績就沒意思了。不能因為某些州大的某些專業比小藤的同類專業強，就否定其他方麵的弱，就把名頭批得一無是處。不能因為州大在工程尤其電腦，以及醫科方麵不次於甚至強於小藤的同類專業，就說上州大比上小藤還高。這種偷換概念來給自己抬轎的辦法，豈不反而顯得心虛？

總之，小藤和州大之間的高低，還是要具體問題具體分析。不能也不可能簡單地說，小藤一定比州大好，或者州大一定比小藤好。