科舉就好比學習上的金牌戰略。拿了獎牌吃香喝辣。其餘的都落得丐幫下場。社會結構懸空化而非梯次化，難以協調合作，鬆散乏力。唐以後，中國日漸衰退，科舉是主要原因。因為科舉不僅贏者通吃，而且專注於文科裏的哲學的八股，最偏最不實用的最小眾方向，抑製了其他主要學科的發展。又好比今日的藤校AA製對於黒墨的意義。乍一看好像給了下層翻身的機會，實際上是一點機會都沒有。對於絕大多數人藤校再開口子也就那麽點兒名額，和科舉一樣可望不可及。然而有沒有哪怕去CC技校學點手藝的機會。就算學了，社會上也沒有相應的工作機會。最終還是有上頓沒下頓的混著。哪怕個把爬上來的，也是學了一肚子草科，一腦子漿糊。沒有真本事，讓你上你就上，說罷了你就罷了你。結果為了保位置，隻能唱讚歌跟潮流。一代一代就這麽給毀了。