課本知識這種按部就班條條框框的東東，隻要不是爛校有嚴重幹擾，老師連照本宣科都不會，就差不了哪去。學好學壞全看學生自己的悟性和性格。什麽IB，AP，大學課程，差不多也就那麽回事。多點少點說明不了什麽，名大學也最多拿這個當個外圍賽的剔除標準。最後能不能脫穎而出，能不能影響一生，關鍵還是在EC，在暑假，在學校之外之上。

主要看個人的造化規劃。學校能起的作用，就是看這個學校有沒有傳統的優勢項目。因為很多項目不是自己能包打天下的。必須有小夥伴。周邊有沒有誌同道合水平相當的小夥伴很重要。有沒有吃透規則避免簡單錯誤的傳統經驗很重要。

私校相當於用某種標準篩過人。好處是，容易形成自己的優勢項目。壞處是，生源比較狹小，其他方麵反而及其容易成為弱勢。對於明確切合的學生是好事。對於相對比較遊弋或者興趣廣泛的學生是壞事。這個在大學其實也類似LAC和州大的對比。前者專業狹窄但是相對專精，後者可能都很泛泛各方麵也都有點還行，開眼轉型合作的機會多得多。所以LAC說是素質教育其實更專業，州大說是專業教育其實才素質。