這就好比人人都要學點數學，文學，但是沒必要也不可能人人成為數學文學專業人士一樣。

電腦時代，不懂點電腦，就如同汽車時代不會開車，牧業時代不會騎馬。學點編程，明白點電腦，是基本生存生活的素質教育。

很多人思維的謬誤在於兩個極端的思維。

一個是以為，學編程就是或者就可以去學電腦專業，或者說電腦專業就是學編程。這是一個極大的錯誤。再強調一次。電腦語言課電腦編程課，在任何一所正規大學，都不屬於電腦專業課。句號。這就好比，現在人人會寫字，但是人人能是作家嗎？作家就是碼字嗎？人人都會加減乘除，算得快你就能成數學家嗎？數學家肯定要用到四則運算，但是遠遠超越四則運算。就是最基本的編程，也是好學也難學。好學，人人都能學點，也應該學點，也必須學點。不好學，有些人就是學不成專業的。就好比不要說成為作家，能寫好作文的也沒幾個人。人人都應該跑步鍛煉身體，但是能跑下馬拉鬆的也沒幾個人，更別提專業職業運動了。請記住這一點，編程是現代基礎通用課。

另一個是以為，不學電腦沒出路，或者隻有學電腦能掙大錢。這也是一個極大的錯誤。電腦業的確還是一個比較新興的行業，也是比較熱門的行業。但絕不是唯一有機會的行業，更不是有壓倒性優勢的行業。人的需求是多方麵的，社會的需求是多方麵的。不論電腦業多麽偉大，它也不可能一家獨大。有需求就會有供給，就會有機會，就會有錢賺。各行各業都會有它存在的市場。一個行業有沒有機會，不在於高達上的忽悠，而在供需之間的差額。而電腦業並不能直接滿足人類社會的絕大部分需求，必須附著於具體行業。一方麵的確影響和改造傳統產業模式，但是另一方麵也必然和整個產業按照一定比例來發展。同樣，一個電腦公司，也必然是由相應比例的各個職業來組成的。公司的發展也必然帶動相關職業的發展。也就是說，沒有哪個行業哪個公司可以脫離經濟大勢自行發展的。反過來，經濟發展了，也不會隻拉動某個公司某個行業的。

所以這第二條也就印證了第一條。任何人都應該學點電腦，但是不必要也不可能都成為專業。因為你具備電腦的常識通識以後，成為電腦專業人士固然是一種機會和路徑。但是在電腦公司做非電腦工作也大有可為。在非電腦公司做電腦工作的機會也是遍地機會。做把電腦更多引入某個行業職業企業的工作，更是機會多多。這要求，你或者有紮實的電腦專業水平，或者有紮實的其他專業水平。而且還要用紮實的通識常識素質水平，比如數學，文字，體育，社交，美育，等等，還有電腦，的基礎通用知識。如果你有這樣的組合，就必然能找到你的位置。不要跟沒頭蒼蠅一樣跟風。