中國的普及教育，基本上是中華人民共和國建國以後的事。從這一點上也是幹了好事的。大一統的教育雖然有眾多弊端，但總比沒有強的多。民國是戰亂，明清讀書科舉也是很少數人的事。比之同時代歐洲文藝複興的教育普及程度要差得多。但是幾百年下來，並沒有嚴重影響中國人的智商。在具體一點，中國幾千年是沒什麽人搞數學的，看到數字就頭大的，正是曆代的八股科舉高手。但是這也沒有影響中國人在短短幾十年內，轉變成數學科舉高手。可見中國人的數學基因也沒有因為上千年的壓製而耽誤了。所以說智商這個東西，意思意思就行了，沒有決定性影響的。