關於學音樂的“用處”

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還記得狗狗小時候剛剛開始學琴的日子,轉眼十年過去了。以前也隨意地寫過一些他學琴的故事,純粹是寫了好玩。藝術修養本身從功利的角度來說是“沒用”的,他剛開始的時候很多過來人跟我說不用太認真,基本是浪費時間。但我還是抱著試試看的心情,領著他開始了十年的音樂旅途。我知道拉琴“沒用”,但是修養本來就不是“可用”的東西。一個樣樣作為都“有用”的人,一定是個麵目可憎的人。

但是這篇東西,倒是從“用”的角度來談學琴的。因為有些朋友看到狗狗進入他想要去的學校,就來問我,學琴學到什麽程度,才對申請學校“有用”。所以這裏要說的是從很功利的角度出發的,跟音樂修養本身沒關係。你如果對這個話題嗤之以鼻,大可以搬一把道德沙發坐高坐舒服了對我指手劃腳,然後感覺很滿足地站起身來拍拍屁股對我表示鄙視,我對你高大上的背影膜拜無比。我是寫給關心這個話題的小琴童的家長們看的。

音樂要玩到什麽程度才對申學“有用”呢?其他我不知道,我隻能說說小提琴。美國這裏似乎無所謂考級,除了參加各種比賽之外(狗狗隻參加過卡內基的一次,其他比賽都沒參加過,我也不知道具體有哪些比賽,但是是有很多的,我們隻是沒關心),參加音樂教師協會舉辦的音樂節算是對琴藝的一個考核。但是不是所有的提琴老師都明白這音樂節這回事的,如果是這樣的老師,隻知道半年一次組織自己的學生recital,也該換了,因為參加音樂節是對琴童起很大鼓勵作用的。

這樣的音樂節,一般是學校的音樂教研室組織參加的。但不是所有的學校都參與這樣的音樂節。是好一點的學區,老師們才有心思關心這些附加的事情;同理,家長也才會吃飽飯讓孩子們學這學那的。其實玩體育也是一樣的,隻不過狗狗生而為“狗”,卻跑不快,也不喜歡畫,他隻配去學琴。如果孩子所在的學校不知道這樣的音樂節存在,學生是可以作為個體參加的。一般提琴老師是這些信息的來源,一個負責的夠格的提琴老師是會知道這些的。

下麵我把這些音樂節安難易程度排列出來:State Regional(幾個鎮按州的東南西北劃塊),一般中學就開始有了,All State,這個是高中才開始的,New England(你若不在新英格蘭地區,那當然是別的),National Regional(全國按州的位置劃塊,我們屬於東部的11個州),然後是 All National。當然這之上還有世界級的,那更別提了,朗朗們才去哪裏玩,狗狗們就算啦。在參加音樂節的過程中,還可以去考各種級別的交響樂團。當然對普通學生而言比較正規的,是州裏的青年交響樂團。

學小提琴的東亞裔孩子很多很多,管樂的就大部分是白人孩子了。拉提琴相對來說比較難,亞裔麽,向來是世上萬事不怕難的那一撥,因為能用功,所以到頭來不管什麽音樂節,左邊的小提琴部,全是黑壓壓的黑頭發(而且是不卷的東亞的黑頭發,印裔雖也聰明能吃苦,樂隊裏卻很少見)。中大提琴那邊,就多些金發了。

因為東亞裔孩子拉小提琴實在太多了,所以很容易被埋沒,拉到什麽程度才“有用”呢,我感覺小中男的話至少要做到All State (差不多就是一個州的前30把小提琴)。在人口比較小的州,這可能都不算什麽,狗狗是一直到進了National Regional,在我們東部是11個州的前30把,這才放下心來。因為到了這個程度,是覺得值得在申請簡曆裏占一個位置了,這之前的,可能都隻被看成是hobby。

當然再強調一下,不管拉到什麽程度,音樂修養是絕不會“沒用”的。

最近我們這裏剛剛舉辦Eastern Regional Music Festival,狗狗是concert master。自從興趣轉向吉他,他已經很久沒有認真練提琴了。幾日不練,馬上就感覺生疏了,他自己都說,自己不deserve這第一把的位置。接下來今年畢業之前還有幾個重要的音樂節會參加,All State,New England, NAfME All Eastern,這之後他的提琴生涯大概就結束了。十年來那些風裏雨裏雪裏烈日下父母的投入,是要等到他自己帶孩子學琴了,才會明白其中的甘苦。現在的他,張開翅膀正待翱翔,哪裏會想到那麽多呢。



題外話:音樂節的合唱隊裏有個異常美麗的女孩子,棕色的發際很低,和古羅馬的美人一摸一樣。我的眼睛沒有離開過她,這樣的女孩屬於遠古的傳說,長得像一場夢一樣。

chunjingjing 發表評論於
你兒子上H了吧?
清清寒胭 發表評論於
回複 '來也匆匆London' 的評論 : 是的,那些“有用”不以簡單的“用處”呈現 :-)
來也匆匆London 發表評論於
學鋼琴給了我兒子一定的自信。雖然他沒有任何天賦,也理解不了曲子裏的感情,但是始終沒有放棄,持之以恒的精神總是“有用”的 :-)
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