便當盒的記憶（二）

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“媽媽，媽媽”車剛進車庫，就聽找媽媽的聲音特別嘹亮。

“媽媽，媽媽你猜，今天發生什麽了？我的便當袋兒找回來了”。

見到我，笑成眯眯眼的兒子兩眼放光，還有點小傲嬌！

“真噠！哪兒變出來的？”

“嘻嘻~”，小男孩兒不會講那麽多細節，嘻嘻笑笑事情就算過去了。

新學期第一天，我們給兒子帶上嶄新的象印保溫飯盒兒，結果第一天就沒帶回來。問誰誰不知道，找了好幾天啊，周四下午才得以帶回家。孩子不吃學校的飯，我們喜歡給他買各式飯盒兒，可是這象印保溫飯盒兒不僅好用還小貴，丟了還真挺舍不得。失而複得，孩子還覺得做了一件了不起的事兒！

為了培養兒子的西餐胃，幼兒園給他訂餐。幼兒園還好，飯好歹是熱的。到了小學，人一多就要排隊買飯，他嫌麻煩堅決不肯去買。此外，還要節省時間趕緊去撒歡兒，所以一定要吃家裏的飯。男孩兒嘴裏套不出什麽油水兒，不會講太多細節，好吃喜歡就是好吃，堅決支持家裏的飯。

【讀對了才給飯吃係列】姐姐打開便當袋兒兩眼放光。
尤其見到拚音，自信範讀：愛（ai）心（xin），便（bian），當（dan）！
哦，謝謝媽媽，這個簡單，讀“愛心扁擔”！！！
媽媽：@@

高小的女兒就不一樣了，能把便當這件事上升到社交層麵來敘述給我聽，很能滿足我的虛榮心。

弟弟不帶飯的時候她也經常吃學校的飯，吃了一陣子覺得乏味。自從被孩子們點讚便當，又見幾個她認為不錯的孩子吃的都是便當，就再也不願意買學校的飯了。這下好了，早上黃金時間，知性媽媽原本是安心學習和寫作的時間，現在被做便當替換了。

既然孩子們這麽看得起為娘，為了提升便當水準，支持他們在短暫的午餐時間獲得足夠點讚積攢家庭自（虛）豪（榮）感（心），媽媽我還專門去學習了廚藝，以豐富生活常識和激活靈感。

“媽媽，我們班最受歡迎的女生給你點讚，說媽媽做的麵條好看又好吃！”（川北拌麵）

“媽媽，你今天做的三文魚（Salmon steak），保溫蓋打不開，你知道嗎，連我們體育老師都出動了，哈哈哈哈哈哈！可是還是沒打開。後來午餐老師和他兩個人合力，一、二、三，一起打開的。他們打開的瞬間，香味兒撲鼻，旁邊的同學都湊過來看裏麵是什麽，近處兩排桌子的同學都給他們鼓掌了呢！！！”

便當受關注，顯然是小學社交生活的一部分。

我發現午餐便當能做的文章太多了。比如，寫張字卡，畫個小畫兒，給塞個讓他們意外的小零食什麽的，常常能讓孩子們驚喜，在同學們羨慕的眼光中製造許多有趣的話題。

有時，孩子們也說誰誰家的便當裏有什麽，自己品嚐過，味道很獨特，但也想試試看。我們就一起搜youtube捉摸著一起做，隨著孩子們長大，這種活兒他們比我還要擅長，也更加積極。

看吧，便當，不僅是一份溫飽一份牽掛，還會包含基本的生活常識和社交訓練。為人父母，早上拿出半小時做便當，掌控廚房控製權是值得捍衛的"主權"呢！

1/11/2019  尤其開心