他向他們解釋，他是美籍華人，在七歲時來到美國，從小學、初中、高中和大學都是在美國學校度過的，他的大學主修課就是英文文學，這與他是一個中國人或是一個美國人沒有關係。無論他如何耐心地疏導，可他們仍然不相信他能教他們，他們在課堂上不但不聽課，而且調皮搗亂，影響其他同學聽課。後來在校方的幹預下，他們不敢在課堂上找麻煩了，仍然從骨子裏瞧不起他。

在高中和大學時期，兒子一直是同年級或低年級同學的校外義務輔導員，對教師這一工作積累了一些經驗，加上他的專業知識，勝任該校的英文文學課不容置疑。他一腔熱血來到這裏，奉獻自己的青春，卻遇上這些學生的冷眼相待。因為他是一個中國人，就對他的學問和能力表示懷疑，這使他很不舒服。一天他打電話回家，向我和母親傾訴他的煩惱。

“媽媽，麵對這些不認可我的學生，我該怎麽辦啊？” 他困惑地問我。

“教師與學生就像朋友一樣，應該相互信任和尊重，隻有在此前提下才能交流、教授和學習。”我在電話上對他說。

“他們根本不聽我講話，怎麽交流呀？”他訴苦道。

“如果他們對你缺乏應有的信任和尊重，你無論說什麽，他們都聽不進去的，當然不能交流了，”我接著說。

“姥姥教了一輩子書，每個班都有幾個濫竽充數的學生，不用管他們。”母親也勸說道。

“他們不聽你的課，學不到東西，是他們的損失，你盡力了就好。” 我安慰他。

兒子是典型的完美主義者，希望他教的每一個學生都是最優秀的，他著急地說：“哪怎麽行啊！我既然來到這裏教他們，就要負責教好他們。”

我想了一下，給他出了一個主意: “你可以悄悄地吩咐一些學得好的同學幫助他們，就像你在大學裏曾輔導同年級同學的功課一樣，隻要他們樂意學習，還是有希望的。”

能上這所大學的學生應該是優秀青年，也許是文化的差異，或許是他們視野的局限性，在他們的理念裏，中國人應該教中文文學，怎麽能教英文文學。不管怎樣，他們的這種偏見也是可以理解的。

兒子聽了我的建議，感覺好多了。他在班裏指定了幾個學得好的同學成立學習小組，由學習小組的同學一對一的幫助那幾個不願聽課的同學。學習小組的同學也隨時把他們的問題反饋給他，他及時解答，保證他們不拉下每一堂課。

這種同學之間互幫互學的辦法很好，在學習小組同學的幫助下，他們進步很快，在一個月後的小測驗中，考試成績還不錯。後來，他們知道了是他為了他們能跟上課程的進度而安排的這一切，非常感動。他們也發現他懂得很多，英文文學水平很高，是一個好老師，再也不說他是一個中國人教不了英文文學了。在學期結束時，他們買了一個小禮物送給他，為他們過去不檢點的行為表示道歉，也希望他有機會再來這裏。這使他很感懷，離開該大學時還依依不舍。

他送給同學們幾句話：“其實很多東西都不屬於你自己，隻有你學習到的知識，永遠屬於你自己。有了屬於你自己的知識，就可以去實現心中的夢想，去體現人生的價值。當你經曆了這一過程，你也成長了。”

在2017年4月的最後幾天，是兒子最緊張的時刻，他在等待被錄取或被拒絕的通知，希望和失望交替地湧動在他心頭。

一天突然接到兒子從菲斯打來的電話：“媽媽，告訴您一個好消息：布朗大學醫學院錄取我了！”

“什麽? 你再說一遍，...”我聽後完全不相信自己的耳朵，反問了一句。

“布朗大學醫學院錄取我了，這是真的！”他在電話上高聲地說道。

這是多麽激動人心的好消息！我馬上告訴了母親，她很欣慰：她一手帶大的外孫進了他夢寐以求的醫學院。我們笑了，是欣喜；我們哭了，是高興。

在八所美國常春藤（Ivy League）盟校（簡稱藤校）中，兒子偏愛布朗大學，他認為該校自由選課、包容性、交流性和多元化的學術風氣以及眾多文化活動的校園生活很適合他。進入布朗大學是兒子的一個夢，為了實現這個夢，從高中十年級起，他一直在努力、努力、再努力，奮鬥、奮鬥、再奮鬥！

布朗大學創建於1764年，像其它七所藤校一樣，本著自由探索和傳授知識的宗旨，致力於師生和教職員工不斷地重視人才、開發創造力、取得學術成就和開展協作精神等，經曆二百多年的發展壯大，使該校成為多元化的、容納百川的、排居美國乃至世界頂級的高等學府。它的醫學院成立於1811年，是當時全國第一所提供醫學教育的學校。這所舉世聞名的藤校，吸引著成千上萬的求學者，無論是本科，還是醫學院，每年的錄取率居高不下，使成百上千的申請者被拒之門外。

該校每年招收本科生兩千多，錄取率大約9% 。在2011年，兒子的大學能力測驗（Scholastic Aptitude Test，SAT）成績是2160分，他申請了布朗大學作為早決定（Early Decision）申請，招生官認真地審閱了他的卷宗，沒有馬上拒絕他，把他放在候補名單上了，後來拒絕了他。考得SAT高分的優秀學生太多了，輪到他的頭上時，招生名額早就沒有了。這次落榜使他很失落，也無奈。不過，他沒有氣餒，心中仍然充滿希望，接受教訓，總結經驗，繼續努力。

該校每年招收醫學生一百多，錄取率在3.2% ；這一百多醫學生中包括該校本科-醫學連讀的學生，所以，對外校畢業的申請者來說，錄取率在3.2% 以下。這一年（2017年）對外校畢業的申請者錄取率是1.4% ，當年哈佛（Harvard）大學醫學院的錄取率是3.4％。兒子能百裏挑一被錄取，功夫不負有心人，他即將走進布朗大學的校門，終於如願以償。

他能被該校錄取，是幸運的。他的醫學院入學考試（Medical College Admission Test，MCAT）是510分數，這個分數要進一所醫學院沒有問題，可要進藤校或排名在前的醫學院有很大的難度。盡管它在布朗大學醫學院錄取分數的範圍內，可是不在高分區。有很多申請者的MCAT分數在510分以上，都無緣進入該校。

他能被該校錄取，也是應得的。首先，知己知彼，百戰不殆。他知道自己的弱點: 不擅長標準的統一考試，無論他怎樣充分準備，都達不到希望的或應該得到的分數，考大學的SAT是這樣，考醫學院的MCAT也是這樣。如果用MCAT分數與其他申請者競爭，他隻有甘拜下風。其次，東邊不亮西邊亮，總有一方君稱王。既然MCAT分數不占優勢，就在其它方麵下功夫做出突出成績來。自從決定學醫後，他就有的放矢地準備著：取得本科各科和醫學預科全優成績，獲得學院優秀學生獎和英語係傑出學生榮譽獎；主辦文學雜誌和發表文章；組織校內外各種活動，展現領導才能；申請並獲得獎學金，參加社會公益活動；義務去醫院照顧病人；多次進入醫學研究室和臨床醫院見習和實習；參與撰寫和發表醫學研究綜述論文；以及申請並獲得富布賴特美國學生計劃的獎學金，在非洲西北部國家摩洛哥菲斯的大學裏，教授英文文學一年；等等。再次，有誌者，事竟成。心中有夢，就有希望。為實現自己的目標，他堅持不懈地努力做好他能做好的每一件事。

“學醫很難，特別是在藤校的醫學院裏，你要有心理準備呀。”我們在兩地一線陣陣歡欣鼓舞之後，我在電話上提醒他。

“這個我知道，姥姥和您平時總教育我要知難而進，我不能知難而退啊！”他調皮地回答我。

還有三個月，到2017年7月底，他將結束在菲斯大學裏的教學工作，然後返回美國，等待他的是更艱苦而漫長的學醫之路。

（修改於2018年11月21日從原創發表在： https://mp.weixin.qq.com/s/wrR8qT81v9A16pMUq9XMDw）